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参与式教学教案（★）

第一篇：参与式教学教案Unit5Onthefarm凉州区武南镇中畦中学范国英教学内容：第1课时B、C部分教学目标：1、四会单词：taste,milk,pullup,did,last及其动词的过去式。2、三会单词：farm,carrot,cow,pick.3、四会句型：Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?I/We….教学重点：四会单词和句型。教学难点：进一步理解及运用一般过去时。教学准备：图片、录音机、电脑、课件教学过程：Step1.WarmingUp1.Listenanddo.2.FreetalkWhatdayisittoday?Whatdaywasityesterday?Whatdateisittoday?Whatdatewasityesterday?Howistheweathertoday?Wherewereyouyesterday?Step2.Presentationandpractice1.由FreeTalk中的问题：Wherewereyouyesterday?引入到新课中。T:Iwasathomeyesterday.Guess.WhatdidIdoyesterday?Youcanuse:Didyou…?toaskme.Forexample:DidyouwatchTVyesterday?用Canyou…?进行引导（sing,playwithyourfriends,dance…）11.Goodjob.T:Look,therearesomefruittrees.Maybeappletrees,maybepeartrees….Sowecan________.(用手势表示)教学：pickalotoffruit(picked—pick的过去式)12.Wecanpicklotsoffruit,thentastethem.教学：tastefruit(tasted---taste的过去式)13.collecteggs同理教学14.小结:(根据黑板上老师分类的动词过去式进行总结)A．一般过去时中，动词一般加ed。以不发音的e结尾的单词，直接加d变成过去式。B．动词过去式的发音规则15.Exercise:Findthefriends巩固复习动词过去式的发音16.T:Wonderful.Now,weknowsomethingaboutthepastformofVerbs.Herearesomeexercisesforyou.Now,picture1（示范）Whocanactthisboy?Picture2:Whocandoit?Anotherfourpicturesforyou.教学：lastweek学生小组讨论表演对话。17.NationalDayholidayT：WeallknowtheNationalDayholidayiscomingsoon.Therearesevendaysforus.Sodoyouhaveanyplans?Whatdoyouwanttodo?T:示范Iwanttovisitafarmwithmyfriends.BecausemyFriendsvisitedthefarmlastNationalDayholiday.Theywereveryexcited.Why?Let’ssee.Whatdidtheydo?(watchflash)18.引入课文Whatdidtheydo?(引导)教学：watchafilm第二篇：参与式教学小学英语参与式教学小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，创设语言环境，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣等。一、小学生英语学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高小学生学习英语的兴趣，我在教学中尝试了以下做法:（一）把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求知欲强。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和身势语来组织课堂教学，能给