参加上海赴泰实习教师项目 为对外汉语事业铺路（全文5篇）.docx

参加上海赴泰实习教师项目为对外汉语事业铺路（全文5篇）

第一篇：参加上海赴泰实习教师项目为对外汉语事业铺路参加上海赴泰实习教师项目为对外汉语事业铺路在不久的将来，当你去泰国旅游时，碰到满街的泰国人对你说着一口流利的汉语时，请不要惊讶，因为这一切都是因为汉语教育在泰国盛行的结果。位于上海的儒森对外汉语教育进修学校也在大力支持泰国的教师输出项目。对外汉语杨老师就有幸参加了上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目。虽然只有短短三个月的实习机会杨老师却加倍珍惜，因为这不仅是对自己职业经验的积累，也能够为自己将来的对外汉语教育事业打下坚实的基础。选择参加上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目很是意外，原本杨老师还是学院里那个乖乖的好学生，看到儒森有赴泰国实习的机会就抱着试试看的心理参加了面试，这个老师眼里的三好学生第一次在面试时碰了壁，原来对外汉语这么难！自己从来没有接触过，也不知道对外汉语要怎样教授，可是当面试老师说出可以参加培训时，杨老师的眼里满是喜悦和激动。就这样，还没有毕业的杨老师参加了上海儒森对外汉语教育进修学校的培训，学会了教学技术，掌握了成熟的教学技巧，现在的杨老师也成功成为了泰国某小学的实习汉语老师，儒森不仅帮助了杨老师避开了就业求职的高峰期，也为杨老师将来的就业之路铺垫了基础。儒森赴泰国实习汉语教师的项目还在继续，也欢迎各大院校的同学们勇于参加，让对外汉语教育事业在自己的职业生涯里开花结果。泰国高端海外就业派遣项目•实习汉语教师（RSTM06022）项目编号RSTM06022项目周期三个月签证类型旅游签学校性质小学工作地点泰国·乌冬他尼府基本条件资格：20~45周岁品质：必须态度端正,有工作责任心,品德良好学历：大专及以上(至少学士学位)专业：中文系或对外汉语专业优先语言：英语或泰语正常交流经验：有教学经验者优先工作时间工时：周一至周五工作（有时周末要补课）薪资待遇月薪：6000泰铢食宿：包住宿，包工作日午餐假期：享有和泰国老师一样的公共假期其它：（以雇佣合同为准）第二篇：对外汉语赴泰实习报告赴泰实习报告实习人：实习时间：实习地点：一．学校简介泰国中北部城市，彭世洛府首府。在难河右岸。历史古城，旧称“二河城”，大城王朝时改今名，曾建为陪都。农林产品贸易中心。有碾米厂等企业。交通中心，铁路、公路、水路的交会点。郊区大佛寺的铁佛像，铸于1364年，为泰国名胜之一。圣尼古拉斯学校位于彭世洛市区，是一所拥有80年历史的基督教会学校。该校在彭世洛，属于较完善、规模较大的中小学之一。该校设有幼儿园、小学、初中和高中60余个班级，教师百余名。其中，中文课在小学、初中一共51个班中开设，每周每班一个课时。我们所在的中文部一共五名教师，两名泰国老师，一名中国老师，和此次到这里实习的我及另外一名同学。一.实习工作汇报在为期三个月的实习中，我们分别同三位老师搭档，完成了不同年级的教学。其中，小学部的中午教学从汉语拼音及汉字基本笔画开始，中学部从中文的简单会话及生词开始（见照片）。教学从低年级到高年级由繁到简，遵循了循序渐进的教学原则，使教学工作收到一定成效。除课堂正常教学外，可与活动中我们还教学生朗诵，唱中文歌，跳民族舞等，以及和学生一起参加不同的活动。在三个月期间，我们同学校老师和学生相处的都十分融洽。二．实习总结1.中文教材的选用在国内，至今没有一套权威的、适合外国不同年龄阶段学生学习使用的对外汉语教材。这导致了老师不知道该教什么内容，所教内容不系统、不完整等问题。我实习的圣尼古拉斯学校所用的中文课本是由中文部的两位泰国老师综合多版本中文教材之后编写而成的，其中出现的问题和错误很多。以初二年级中卫课文为例，有以下这些1汉语拼音声调出错（见图）2表一不准确（见图）3繁简字混问题值得我们引起注意：○；○；○用（见图）。作为一名宁中国实习老师来说，看到这样的中文教材，是在是觉得遗憾与无奈。而对于我们来说，最迫切的就是希望能尽快有一套权威、标准的对外汉语教材提供给像圣尼古拉斯这样的外国中小学中文课使用。2.中文教师的整体素质有待提高我们所实习的学校中，有三名中文教师。两名泰国中文教师均属于本地大学本科中文专业毕业，其中一名到中国进行过短期培训，参加过我国的外籍中文教师考试;另外一名中国老师是国内旅游专科毕业后到泰国读的泰语专业，并未接受过正式的对外汉语教师培训。在我们实习的过程中，我们发现了几位中卫教师的部分教学问题，例如，发音不标准（z,c,s,zh,ch,sh发音不清晰，泰国学生本身对于翘舌音的发音就有一定难度，也很模糊，需要老师的进一步指正，若老师本身发音不标准，那教学中就会存在很大问题）；其中也有词语声调出错的问题等。其实这些都是可以避免的。就是希望泰方学校和我国能加大对中文教师的培养和培训，锻炼出更多合格的对外汉语教师。我国近年来对汉语志愿者的选