参加2014宁夏银川高考研讨会的总结材料（5篇材料）.docx

参加2014宁夏银川高考研讨会的总结材料（5篇材料）

第一篇：参加2014宁夏银川高考研讨会的总结材料参加2014宁夏银川高考研讨会的总结材料2014年3月1日，我们一行10人赴往银川参加高考研讨会，我参加是地理科的培训，主讲老师是银川一中的一线老师张雯。通过这次培训，我受益匪浅，现在我将这次培训的主要内容总结如下：一、高考命题方向1.获取和解读地理信息。能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息；能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；能够准确和完整地理解所获取的地理信息。2.调动和运用地理知识、基本技能。能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答；能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点；能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。4.论证和探讨地理问题。能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题；能够提出必要的论据，论证和解决地理问题；能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果；能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。二、2013年全国文综新课标地理试题特点1.关注命题人的关注点：了解出题人的总体想法：理解新课改，体现新理念，对课改进行引领。具体表现在：①注重评价学生地理学科思维品质；②关注情感、态度、价值观；③注重考查学习方法与过程；④注重考查对实际问题的解决；⑤注重考查对社会重大问题的关注和地理认识，体现地理学科的实用性和时代性。（2）新课程的高考命题原则①以适应社会发展的学习能力为评价核心，在试题设计上注意引导学生关注人类发展重大问题；②试卷布局安排首先考虑重点内容的排位，设定考查重点和层次要求，拓宽考查空间；③适当增加开放型试题，鼓励有创造性答案；④材料在外、答案在内；起点高、落点低，立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰；陌生之中考查熟悉，体现学科自身价值；⑤读题时间多、想题时间多，做题时间少，重在考查思维能力；⑥入门宽，路子多；大开口，小出口，层层设卡，题题把关；⑦贴近生活，背景公平，控制难度。（3）试卷分析a.考查的主干知识、重点知识点联系当前时政热点：日本地震，汽车工业，不同国家农业生产的规模化生产与经营，小水库建造与设计，青藏铁路建设，产业联系，工业区位，农业生产等。题目密切联系了生产、生活实际。更好地、更大尺度地突出新课标的新理念。近两年试题中较难的“地球运动规律”考查难度减少，已连续四年未出现。b.考查重点依然以能力立意为主追求“能力立意”，以能力测试为主向，既体现基础性，也注意体现多样选择性，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。c.考察的形式：稳定：图领天下，学科特色浓厚。变化：①无图考题，材料呈现，学科特色鲜明；②等值线依然为高频考点；③景观图成为信息呈现的亮点；④图像信息简明化。e.考察方向：联系实际、关注生活，关注对生活有用地理的应用，关注区域经济发展。用“新材料、新情景”的创设与运用来体现学生多角度、创造性地思考。突破现行的多版本教材的限制，求得考试的公平和公正。三、2014年备考策略1.注重地理主线知识的复习浴归纳。如自然地理的五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水运动规律、地壳运动规律、地理环境分异规律）和人文地理六大区位理论（人口区位、城市区位、农业区位，工业区位、交通的区位、商业中第二篇：参加汉中高考研讨会总结参加汉中高考研讨会总结月7日，我校一行32人赴汉中参加由汉中市教研室组织的高考研讨会；在这次会上，来自陕西师范大学的有关专家认真解读了《高考大纲》和《考试说明》，并就2010年高考复习备考提出了独特的建议；现就我们数学组一行5人，在参加数学组高考研讨会上，了解的复习备考工作情况总结如下：一、明确了2010年高考命题的指导思想、考试形式，考试范围、试题结构、考核目标与考试要求：1、命题的指导思想是：（1）.按照“能力立意”的命题原则，将知识、能力和素质融为一体，全面检测学生的数学素养.（2）.命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，体现新课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求.（3）.命题注重试题的基础性和创新性，具有一定的探究性和开放性.既要考查考生的共同基础，