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参观学习心得体会

第一篇：参观学习心得体会心得体会在参观学习中，留给我最深印象的是九中校长在交体验流谈话中提到的：在经过三年的实验改革后的今天，我们最切身的体验是初三的学生，目前依然保留有学习的兴趣，哪怕是只考十几分的孩子，上课时依然可以昂着头“掺和掺和”学习，他们的成绩不论，但是心态至少更端正、阳光了，这或许就是素质教育最大的优势吧。校长的这番话像一剂强心针，更加坚定了我深入投身于教学改革的决心。初中学段是义务教育阶段，是普遍式育人而非高等英才式教育，教育的目的更倾向于培养学生做人，“分数”应该为“育人”让路。学习是一个终身的过程，这是由知识的无尽性决定的，填鸭式的教育势必会扼杀孩童的好奇心和兴趣感，让他们的潜意识里留下学习是识记、背诵的令人头疼的行为。作为一名身处教育教学改革浪潮中的语文教师，我深深的意识到，保留孩子的一份天真与童趣、一份对学习的兴趣和生活的热爱，真的是太重要了！语文的学习不是一蹴而就的事情，是一种对生活的体悟，我们应该重视对孩子思维、能力的培养，而不仅仅执着于大红的对勾，应该注重孩子感悟的发展，而非仅仅目的于教给他们问题的准确答案。在我校开展教学改革以来，我认真学习理论知识，在教学中积极尝试各种方法去调动、激发学生的学习兴趣。我坚持注重学生的独特的阅读体验，在教学中尽量引导孩子从自身的生活体验出发，通过“移情”的方法来感悟文本内容，但因为学生家庭条件、人生阅历等原因，效果并没有达到我预期的目的。但我发现凡是有体会感悟的学生，他们会对问题有更深的理解，甚至比准确的答案更细腻、完美，在到九中参观学习之后，更是让我打开眼界，他们的语文课堂十分注重学生个体体验和方法能力的培养，这给了我极大的启示，更加坚定了继续这样做的勇气。为了上好生本课，我也经常从其他老师身上、网络上寻找一些好的课堂活动的创设方式。在实践的过程中，我发现同样的方法不可连续使用两天，第二天学生便会失去了好奇心，而缺乏参与度，失去的设置活动的激励目的，这就意味着教师的课堂活动方法要常换常新，这是一个需要花费很大精力才能做好的工作，但为了尽快实现高效课堂这一目标，我会不断努力的。在参观学习过程中，我还留意到他们班级采用的“积分、评优、奖励”的方式，经过进一步的了解这种方式的操作方法，觉得不失为一种行之有效的方法，我也在自己思索，希望能够通过结合我班教学实际，将其完善细化，易于操作，以此来鼓励更多孩子投身到学习中来，希望这种奖励方式能从外部环境的改变来激发学生的学习积极性，从而逐步养成良好的学习习惯，渐渐爱上学习，真正实习“快乐学习、素质发展、成绩优异”，最终能有益于孩子终身发展。总而言之，这次的九中参观学习让我满载知识的收获而归。时代在进步，社会在发展，祖国的明天需要新的血液，这都要依靠教育。作为一名普通的基础教育的一线教师，我深感任重而道远，但我对明天充满信心，我会像相信禾苗的生长一样相信我的每一个孩子，相信他们终会创造出世界上那个叫做“奇迹”的名词，“路上春色正好，天上太阳正晴”！到克拉玛依市第九中学学习心得体会沙湾县第五中学语文组张潜2011年10月16日第二篇：参观学习心得体会参观学习心得体会7月29日至8月1日，我们一行39人，由郜书记带队，从焦作出发先后参观、学习了河北沽源坝上小麦加代繁育基地和蔬菜种植基地、怀来的董存瑞纪念馆、冉庄的地道战遗址以及西柏坡革命教育基地，同时还领略了坝上的草原风光。坝上的小麦加代繁育基地充分利用当地的气候自然条件，增加小麦一年的繁育代数，加快育种步伐，为更快、更多的选育小麦新品种提供了保障。参观过坝上小麦加代繁育基地后，如何加速林木特别是用材林树种优良新品种选育的问题就引起了我的深思。7月30日下午，我们一行参观了位于河北省怀来县的董存瑞纪念馆，了解董存瑞短暂而辉煌的一生。董存瑞1929年生于河北省怀来县的贫苦农民家庭，16岁参加八路军，18岁加入中国共产党。1948年5月25日，解放军攻打隆化城，董存瑞所在连队也参加了解放隆化的战斗。战斗打的异常的激烈也异常的残酷，在遭遇敌人暗堡火力封锁的危难时刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸药包，与暗堡同归于尽，为了新中国的解放献出了自己年仅19岁的生命。他的生命定格在19岁，定格在每一级19公分的台阶上，定格在每一位瞻仰他的中华儿女的心中。他用自己的行动谱写了一曲舍身为国的壮歌，将在一代一代中国人民心中永垂不朽。冉庄的地道是勤劳智慧的冀中人民从1938年开挖的，抗日战争时期构建成了近16公里长、巧夺天工的“地下长城”。依仗着四通八达的“地下长城”冀中人民同日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，在无险可守的平原地区得以保存自己，消灭敌人。地道战开创了世界战争史上一大奇观。8月1日，我们来到了革命圣地----西柏坡。这里群山环抱，依山傍水，美丽而宁静。然而在这里，党中央指挥了震惊