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友善德育活动课教案

第一篇：友善德育活动课教案做一个友善的人——永宁学校四（3）班德育活动课【活动目的】1.让学生了解“友善”的良好品格。2.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人。3.培养学生做一个友善的人，以实际行动践行社会主义核心价值观。【设想与构思】本班共有学生25人，男生10人，女生15人，其中有22人都是独生子女。他们在家庭中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的“小皇帝”、“小太阳”受到父母，特别是爷爷奶奶的过度保护，没有与兄弟姐妹共同生活的经验，他们中的许多较以自我为中心，爱挑剔，爱指责，不考虑他人的感受，不懂得体谅与友善待人之道。本次活动围绕践行社会主义核心价值观要求，立足于培养孩子的友善品行，让孩子们感知友善，解读友善，从而践行友善，赞美友善，引导他们与人为善，助人为乐，使他们体会与人为善、快乐自己的乐趣。【活动准备】PPT课件【活动过程】一、活动导入（直奔主题）师：同学们你能给“善”字组词吗？生：友善、善良、善意、善心„„师：同学们组的这些词都包含着心灵美、品质优的含义。那大家想做这样的人吗？生：想。师：这节班会课就让我们一起学做一个友善的人。（PPT出示课题“做一个友善的人”）二、进行活动活动（一）了解友善1、结合自己的理解，你能说说“友善”是什么吗？2、下面请同学们看看我们身边的两则事例，判断他们是不是“友善”？事例一：小明在考试中向小王求助，小王将自己的答案写在纸条上传给了小明。请问，小王的行为是不是善待他人呢？事例二：小杨有本很好看的漫画书，小瑞一直很想要。所以尽力和小杨搞好关系，还帮他打扫卫生。小瑞的行为是不是善待他人呢？3、小结：友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容。活动（二）感悟友善1、同学们，理解了什么是真正的“与人为善”。你能讲讲在书本看到或者在生活中遇到的真正“与人为善”的小故事吗？2、师讲故事，生谈收获。3、学生做友善度测试活动（三）学会友善1、小组讨论：在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？有什么与别人相处的好方法吗？2、反省自己：“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善……”3、亲身体验：①鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。②你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。活动（四）践行友善1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去；2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦的终结者”；3.每天做一件帮助他人的好事；4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷；5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒；6.每天写出一个令你反感的人的一条优点.活动（五）弘扬友善用心朗诵，友善宣言。三、师宣布活动结束。第二篇：班队活动课教案(友善)友谊之花开满校园一、班会活动名称：友谊之花开满校园二、班会活动形式：游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。三、班会活动要求：1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。四、参加对象：三年六班全班同学五、场地：教室六、活动准备：1.多媒体课件。2.《找朋友》《朋友》的音乐。3.老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。4.组织同学排练表演短剧。七、活动过程：（一）放《找朋友》音乐开场，教师与学生进行互动游戏。(老师唱着歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。)同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。多媒体展示班会课题。（板书：友谊之花开满校园）（二）难忘朋友情：大家已经相处几年了，一定都有自己的好朋友吧，请您邀请自己的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约2对朋友）（三）将心比心，换位表演。我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。1（根据平时学生容易发生的情况编排）1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，老师说：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家请看„„”）三个短剧中的演员换位，继续表演。1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。