友善待人 快乐你我.docx

友善待人快乐你我

第一篇：友善待人快乐你我友善待人快乐你我——践行社会主义核心价值观中队活动说课稿合肥市香格里拉小学何志平尊敬的领导，亲爱的老师们，大家好。我是香格里拉小学中队辅导员何志平，我说课的主题是《友善待人快乐你我——践行社会主义核心价值观》。【活动背景】习总书记在去年六一讲话中提出要努力培育和践行社会主义核心价值观。其中“爱国、敬业、诚信、友善”是价值观最基本的主体，而“友善”更是基础的基础，是一切道德的起点。作为一名小学生，要秉承并且实践这个根本的道德规则。结合辅导员纲要中二年级教育目标，让队员们养成文明习惯，与人为善，学会谦让的良好道德习惯。我开展了《友善待人快乐你我——践行社会主义核心价值观》为主题的少先队活动课。【活动理念】现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。引导队员们在友善待人的活动中，体会与人为善，快乐你我的乐趣，培养队员们的友善品行，让队员们感知友善，解读友善，从而践行友善，赞美友善。【活动目标】1、通过观、唱、讲、演、颂等多种方式创设情境，讨论交流，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族传统美德。2、感悟和体会“友善待人，快乐你我”，学会正确运用友善的心态和情感，与同学与他人相处。3、在学习和生活中做一个有心人，不断的促使自己进步，努力践行社会主义核心价值观。重点是友善待人，快乐你我，感悟中华民族传统美德。难点是领悟友善的内涵。【活动准备】1、辅导员确定主题，指导活动准备，协助各队长下载资料，制作道具和课件。2、中队长分配各委员负责任务，并撰写主持稿。3、副中队长监督各节目排练情况。4、中队宣传委员负责场地、环境布置及在黑板上书写活动主题，并美化。5、中队组织委员组织各小队搜集生活中不友善，不文明的事例。【活动过程】主题队会启动仪式1、各小队清点人数并报告中队长。2、出旗（奏乐、行队礼、唱队歌）。环节一：事例剖析——初识友善的魅力1、以诗歌朗诵导入，让队员们感受到友善是一种美好的情感。2、如何让队员们感受到友善的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么？不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。2、队员们集体观看短剧：巧虎中的《关爱别人》，感受友善的魅力。环节二：情境创设——认知友善的内涵在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、情景表演等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。环节三：深入研讨——领悟友善的表达各小队制作友善卡片，送你的“死对头”，说一说心理话，找回你的友善。环节四：快乐宣言——品味友善的快乐这一环节让队员们通过“快乐宣言”编写”友善“歌谣，送给身边的朋友、老师或者家人，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束本次活动课。“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。此次活动由浅入深，层层递进，（1、事例剖析——初识友善的魅力；2、情境创设——认知友善的内涵；3、深入研讨——领悟友善的表达；4、快乐宣言——品味友善的快乐。）充分调动了队员们的多种感官参与活动，也达到了本次活动课的目的。最后我总结此次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。队员们退旗，宣誓将此次活动推向高潮。以上就是我对《友善待人快乐你我——践行社会主义核心价值观》这节少先队活动课的阐述。存在不足之处恳请各位领导和老师们的批评指正。谢谢大家！第二篇：友善待人演讲稿友善待人演讲稿友善待人演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“待人友善”是我们生活交际当中非常重要的一项原则，当一个人能够友善的对待他人时，他收到的也一定是非常温柔的回馈。不管我们是在社会上还是在学校的生活，不管对待怎样的一个群体，我想我们都应该友善待人，和善行事。我给大家讲一个小小的故事吧，前两年有一次和爸爸一起去商场里购物，路过一个地下通道的时候，有一个老婆婆带着一个小女孩在乞讨，上面写着应该是那个小女孩生病了。她的年纪就和我们差不多，当时我走过去的时候心情很复杂。我问爸爸我们可以帮助他们吗？爸爸看了看我，然后让我自己做决定。我最终还是决定去帮助他们一把，爸爸给了我几十元钱，让我自己凭着判断去做这样的一件好事。其实我知道