双语小学家长学校工作初探.docx

双语小学家长学校工作初探

第一篇：双语小学家长学校工作初探双语小学家长学校工作初探和布克赛县城关小学是一所双语小学，现有在校生2198人，其中少数民族学生人数占全校总人数的75%，而60%的少数民族家长表示对孩子的教育自己难以承担。究其原因主要表现在以下两点：1、语言上的障碍，家长不懂汉语，不能与孩子进行正常的沟通；2、很多孩子来自农牧区，不是由老人带着在县城租房上学，就是寄住在在亲戚家里轮换生活，居无定所。自2005年起开办家长学校以来，我校一路走来，在家长学校工作中主要作了以下的研究与实践：1、做好幼小衔接工作。学校每年六月都要选派十几名骨干教师深入到县城的各个幼儿园，对九月即将入学的学生进行为期一周摸底调查，不仅仅了解的是生源情况，更重要的是了解家长的情况，目的在于有的放矢地做好学前家长培训工作。在培训的过程中要求父母双方必须参加学习，要求主讲者不做泛泛空谈，要用实际事例深入浅出地向家长讲解如何教育子女。2、分年级做好家长学校工作（1）开展大型的全街性的活动.如“家长开放日活动”、“班级管理现场会”、“感恩我们在行动”等。开展这些活动要求全体学生家长参加。通过这些活动的开展使家长对学生在校情况、教师对班级的管理、学校对班主任的管理、学校的整体管理都有一个很好的了解。在“感恩我们在行动”活动中，通过聘请感恩演讲团的演讲，使感恩教育不仅教育了孩子，而且还感动了家长，使家长也从中受到教育，也对家长在教育孩子的方式方法上有很大的帮助。（2）除大型活动外，我们更多的是开展小型的活动：如有以年级为主的家长座谈会、有以班级为单位每学期开学和寒暑假前的家长会活动、每年末的“优秀学员评比活动”、“家校联系活动”、“亲子读书教育活动”、致学生家长一封信”、“学校征求家长意见函”等。这些活动的开展大大增强了家长与学校之间的沟通，充分发挥了家长学校的作用。而且每次活动出席的家长人员稳定，出勤率达95%以上，说明这些活动的开展很受家长的重视。在“家长座谈会”上我校主要通过家庭教育讲座、观看录相材料、优秀家长经验座谈的形式进行，座谈会上家长们畅所欲言，交流各自教育孩子的想法，传递了管理教育孩子经验。通过这种形式很大程度上帮助家长确立了新的理念，新的质量观，新的人才观，使他们学到了很多管理教育孩子的科学方法，掌握了许多管理教育孩子的技巧。在“家校联系活动”中，我校一方面鼓励家长校访，另一方面我校将学生在校的各个方面的情况通过书信、电话联系等方式及时与家长取得沟通，告知家长以取得家长的支持与配合。在“亲子读书教育活动”我校倡导广大家长和孩子一起读好书。目的其一是让家长影响和带动子女，培养阅读兴趣，建立阅读习惯；其二是让孩子推动家长读书，营造书香家庭氛围，以促进家长、孩子在阅读与学习中共同进步，同时也为家长与孩子之间的沟通交流提供了机会。“致学生家长一封信”活动是在每遇寒暑假、法定假日，传染病等到来前学校根据实际情况下发给每位学生家长一封信，给予温馨的安全提示。信上除安全提示的内容外还盖上学校公章，要求家长阅后签名返回，这样一方面表现出学校对孩子们的健康成长极为负责，另一方面也加深了家长们对学校的信任程度。（3）我们还常邀请家长来校参加学生集体活动。如“元旦节”、“六一儿童节”、“运动会”等，邀家长来校和孩子们同庆同乐。以增强学校、家长、学生的凝聚力。二、把握规范性，突出重点，切实办好家长学校。1、培训人员多样化（1）邀请专家讲。邀请各级知名的教育专家到校为家长授课，从理论和宏观上作引导。我们先后邀请了如孙云晓、吴汉荣等教育专家来校传授家校经验，帮助家长有关走出家庭教育误区，提醒他们关注孩子心灵的健康，受到家长的一致欢迎。（2）五老兼职教师讲。学校专设五老办公室，聘请了退休老公安干警、老红军、老领导、社区英模人物等到校参与培训、指导。他们主要负责对家长进行弘扬中华民族精神的教育，引导家长教会学生如何做人，并配合教师加强对各班典型学生的教育转化工作，形成了强有力的教育合力，使学校后进生的转化工作得到了明显提高。（3）学校干部、教师讲。学校各级干部根据自己分管工作的情况安排主题，如：分管德育的干部准备关于学生习惯养成等方面的内容，分管教学的干部准备关于学习兴趣培养的问题，教师准备关于家长如何配合学校帮助学生养成成功习惯等方面的内容。（4）家长中的先进代表讲。家长与家长之间的育子经验交流，往往更容易引起家长的共鸣。因此，我校在培训时，常常邀请部分有典型育子经验的家长进行讲座、交流，他们对教育的独特的感悟和理解，赢得家长的高度认可。目前，学校已有近百名家长成功地在家长学校中交流经验，并获得了好评。2、培训内容序列化（1）进行“以成功习惯”为序列的教育。当今社会，家长们把孩子成人成才与全家人的命运紧密地结合在一起，孩子的发展得到了家长前所未有的关注，特别是我们崇