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友情无价

第一篇：友情无价友情卡尔·马克思说过：人生离不开友谊，友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。人人都离不开友谊，一旦没有了友谊，生活就不会有悦耳的和音，就死水一滩；友谊无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。在我的生活中，曾经有一件事过去了很久，我都念念不忘，至今想起依然历历在目。几年前，我参加了一次二胡表演赛。表演赛中以1分之差屈居第二名的我，被心中的妒火燃烧着，在放学路上跟好友小浩发着牢骚，“这次表演赛我完全能得冠军，不就是因为那个男生耍了点小伎俩嘛，有什么了不起的呀！一副心高气傲的样子，一看就讨厌！”此时此刻除了充塞心间的懊恼之外，便是丝丝缕缕挥之不去的灰心与凄楚，就像这路上孤零零躺着的枯枝败叶。小浩静静地听着，始终无语。回到家，坐在课桌旁没有心思做作业，打开电视机，愣愣地坐着，也没有任何思想，于是我百无聊赖地打开电脑，进入了我的E-mail邮箱。里面有一封新邮件，发件人是小浩。这么快就给我发信，我那已有点灰冷的心被这个名字热了一下。我急急地打开，那封信里只有短短的两行字：“失败并不是人生的句号，它蕴藏着巨大的前进的力量，失败刮起的狂风纵然会把你的理想之舟颠覆，但是如果你的意志是够坚定的，那它只会助你驶向成功的彼岸。”我反反复复地读着这几行字，我渐渐感觉到，在这只字片语中蕴含着融融的友谊的温暖与关爱，还有一股非常强大的力量。那温暖与关爱，让我那颗因失败而在寒风中颤栗的心灵，得以御寒：这力量，让我那颗在风雨中飘摇的心灵，得以振奋！第二天，我早早地在校门口等他，他来了，“小浩！”，我朝他跑去，“谢谢你，昨天是我太冲动，太小心眼了，幸亏你昨晚的开导，让我看到自己的不足。”我有点不好意思，红着脸说出这些话。小浩对我绽放出一个灿烂的笑容，说：“你这样想，就对了，一次失败并不是永久的失败，你要让失败变成下次的成功。”我使劲地点点头，拉起小浩的手，一起向教室走去。这就是可贵的友谊！顿时，我感到那痛彻心肺的失败对我来说已经并不重要，也无需忘记了，此时此刻，拥着我的只是友谊的温暖，使我得到了心灵的慰藉，我知道了，只要我重新驾起我的理想之舟，就一定能驶向成功的彼岸。第二篇：友情无价《友情无价》教学设计【教学目标】知识与技能：1、学习感知读——探究读——欣赏读的朗读方法。2、理解散文“形散而神不散”的特点。过程与方法：通过三步诵读活动，培养学生自主、合作、探究、感悟的学习方式。情感态度价值观：通过研读、品读感悟友情的可贵，珍惜身边的朋友。【教学重点】，反复诵读，感悟散文的思想感情，体味散文内涵【教学难点】把握这篇散文的基调，有感情地朗读【课时安排】一课时【教学过程】一、听读，导入新课多媒体播放歌曲“友谊地久天长”，学生聆听。怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日记忆相同让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日记忆相同让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长这首歌好听吗？这是一首世界名曲，多少年来，一直被世界各地的人们传唱。这首歌之所以能够传唱至今，不仅仅是因为他的旋律优美，更因为歌词的内容深入人心。今天我们就学习一篇同样赞颂友情的散文。二、感知读，初步感知散文内容第一步：老师示范朗读，学生注意听朗读的节奏、重音和感情基调。第二步：指导朗读方法可以先让学生说朗读这篇散文应该注意的问题，然后屏幕出示朗读标准：声音响亮吐字清晰节奏舒缓感情真挚第三步、学生自由朗读，整体感知散文内容1、同桌互读，交流感受2、学生展示朗读。（这一环节可以由学生推荐朗读水平较好的同学进行展示，并用多媒体配乐）三、探究读，体会散文感情学生轻声朗诵并思考以下问题：1、你们认为怎样的朗读才能把这篇的意境完美的展现出来呢？（学生总结朗读要求，教师明确要把握好停顿、语速、语调和重音等）2、你认为哪些语句比较难读?把它画出来，大家交流。学生根据以上问题，边读边思考，在读中体会散文蕴含的感情。四、欣赏读，感受诗歌意境学生分组反复品读课文，并选出朗读最好的在班内表演。学生对表演者给予评价。（指出朗读的优点及需要改进的地方）五、课堂小结：同学们，这节课我们通过诵读《友情无价》这篇散文，初步掌握了一些朗读的技巧，学习了三步诵读法这样由浅入深的读书方法。希望今天这节课能对你们今后的学习有所帮助。谢谢大家！第三篇：友情无价友情无价友情无价1月光下的路灯把两个人的身影拉得很长很长……“这次辩论赛我完全能得冠军，不就是因为那个五班的男生耍了点小伎俩嘛，有什么了不起的呀！一副心