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反思之人教英语七年级上册复习课

第一篇：反思之人教英语七年级上册复习课反思之七年级上册复习课我听了Mr.Zhang的一节七年级上册复习课，获益良多，先谈谈Mr.Zhang课堂上的一些值得我好好学习的闪光点。一、课堂1.准备充分。作为一节复习课，提出的教学目标，教学重难点都很清楚明了，归纳的知识点也非常全面，几乎囊括了整个七年级上册所学的知识点，重要短语，句子和语法知识。与此同时，还有全面的、同步的练习题，加以辅导巩固。2.多媒体教学借助多媒体辅助教学，可以提高学生学习英语的兴趣和热情。同时，借助多媒体教学，可以有效利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。3.课堂氛围一整节课下来，课堂上学习氛围都非常浓厚，学生积极思考教师的问题，反应非常迅速。二、教师1.知识点归纳Mr.Zhang已经给每个学生准备好了一份七年级上册复习资料，引导学生浏览七年级上册所有重要的知识点，短语、句型以及重要的语法知识。2.循序渐进这一点主要体现在练习题的讲解过程中。每当学生遇到无法解决的题目时，Mr.Zhang总会引导学生自己去一步一步的寻找解题思路，最后找到答案。三、学生学生注意力集中，听课非常认真，对教师提出的问题都能开动脑筋，积极思考，而且反应非常敏捷，在教师的提示下，很快就能得出答案。接下来，谈一谈我的一点体会心得。1.要经常梳理我们所学过的知识，一点一点的，慢慢的，完善自己的知识结构。2.要把教学过程具体化，能把课堂上所需要的知识和方法都考虑到。3.在解决学生无法解答的题目时，要尽量的引导学生自己动脑筋思考，寻找答案，而不是直接告诉学生。也就是说，要教会学生解决问题的方法。4.尽可能的利用各种有效的教学方法，让学生对英语保持浓厚的兴趣。5.师生关系的融洽程度也是课堂教学中的一个重要因素。第二篇：七年级上册英语总复习材料七年级上册英语总复习材料一、重点词汇1.inthesameclass在同一班2.study…with…与…一起学习…3.Noproblem没问题4.bytheway顺便问一下5.speakChinese讲汉语6.onlyalittle只有一点点7.Ofcourse=Sure当然8.helpstudyeachother互相帮助/学习9.livein…居住在…10.thesameageas…与…同岁11.wanttodosth.想要做某事12.cometoChina来到中国13.inEnglish用英语14.helpsb.withsth.帮助某人做某事15.theGreatWall长城16.attheEnglishcorner在英语角17.behelpfulto…对…有帮助二、句型:1.MayIdosth.?我可以做某事吗?e.g.:MayIknowhaveaskyourname?MayIstudyEnglishwithyou?MayIcallyouMike?2.like…verymuchalot非常喜欢……like…alittle有点喜欢…notlike…atall根本不喜欢……notlike…verymuch不是很喜欢……三、语法:(一)一般现在时1.肯定句:WespeakChinese否定句:Wedon’tspeakChinese.一般疑问句:DoyouspeakChinese?回答:Yes,wedo.No,wedon’t.2.肯定句:MikespeaksEnglish.否定句:Mikedoesn’tspeakEnglish.一般疑问句:DoesMikespeakEnglish?回答:Yes,hedoes.No,hedoesn’t.3.动词第三人称单数构成形式:见书本107页主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimTheythemsheheritit主格:在句中当句子主语e.g.Ihaveagoodfriend.Hehasagoodfriend.宾格:在句中当动词的宾语或介词的宾语,形成动宾或介宾结构.PleasecallmeMike.(动宾)Giveit(动宾)tome(介宾).Helpusfindhim.(动宾)人称代词排列顺序：（可记住口诀）you,heandI;we,youandthey;heandshe口诀：对你尊重you在前，谦虚礼貌I最后；我们人多力量大，we要排在you之前，they委屈垫在后；两性并列不平等，绅士风度放一边，he在前she在后。特殊情况：1.为了强调某人称，或是出现在承认错误之类的句中时，应把第一人称的I，放在前。2.当说话人I的身份很高或回忆往事时，可以先说I。形容词性物主代词名词性物主代词单数第一人称mymine第二人称youryours第三人称hishisherhersitsits复数第一人称ourours第二人称youryours第三人称t