口技学案.docx

口技学案

第一篇：口技学案《口技》学案课型：新授参赛者：郭金莲一．学习目标：1.掌握文中的古汉语词语和表示时间的虚词以及字的读音。2.掌握句子的意思，分析文章的层次，对场景的描写。3.感受中国民间传统艺术的魅力。二．学习重点：正面描写与侧面描写相结合的手法。三．学法指导：文言文的学习，阅读时一个很重要的方面，反复阅读，可以增强对文言文的语言直观感悟能力，因此，熟读课文是学习本文的一个很重要的环节；文中有些拟声词，对其读音要准确的掌握；在对实词与虚词作大致的了解后，想一想每句话相当于现代汉语的什么意思，这样就对全文有了一个清晰的了解。文章有对口技表演者的描写，也有对听众的描写，思考哪是正面描写，哪是侧面描写；文章开头和结尾大致相同，这样写有什么作用。四.学习过程（一）初步感知1.熟读课文，看谁能以最快的速度背诵。2.了解作者和《虞初新志》这本书，然后填充下面知识。林嗣环，代人，《虞初新志》是清代人编著的一部小说。3.识记生字词，给下面加点的字注音。少顷（）呓语（）夫齁声起（）．．．中间力拉（）曳屋许许声（）几欲先走（）．．．．4.解释句中加线的词。1）会宾客大宴2）但闻屏障中抚尺一下3）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。4）宾客意少舒，稍稍正坐5）不能名其一处也6)两股战战，几欲先走5.重点句子的翻译。1）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。2）一时齐发，众妙毕备。6.辨析下列表示时间的词语，分别填在横线上。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然表示突然发生：表示同时发生表示相继发生表示在特定的时间内发生表示过了很短时间就发生（二）探究释疑1.文章开头一段和第五段分别写的是什么？第二至四段写的是什么内容？2.探讨第二至四段的详细内容。3．描写有时采用这样的方法，为了突出喧闹，却偏偏写静；为了写静，却用声音来描写。试分析下面两个句子写法的妙处。A．遥闻深巷中犬吠。B．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。4.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么作用？5.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？6.你知道中国的民间技艺还有哪些，试列举一二。（三）课内检测1.本文的场景描写，尤其对热闹场面的描写十分生动、形象、细腻，颇具特色。第一段是描写表演前的和全场的情况的。如同一幅“鸟瞰图”，还有典型的特写镜头：人物如口技表演者是“”，观众“”。2.对口技本身的描写，以声响而言，它是由远而，由外及，由物及，由小及，由少及，由微弱而，由而急快，由简单而，由而涉及乡邻。各声并出，纷至沓来，直至万籁俱发，莫名其端时，真使人应接不暇，叹为观止。(四)学后反思1.我学了这篇文章后，有什么收获？2.我还有什么不懂的问题？五.相关知识链接作者简介：作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等，现在已经容易看到了。《口技》就是节选自《铁声诗自序》（见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一），文字稍有删改。关于口技知识：口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”第二篇：口技学案（定稿）《口技》教案主备人：舒天楚审核：初一语文时间：2010-4-10教学目标：1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。重点：揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。难点：理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。教学内容和步骤课前预习：(1)查字典，读准下列加点字的音嗣（）顷（）倾（）呓（）絮（）叱（）齁（）间（）许许（）曳（）几（）哗()犬吠（）2．课外朗读。(1)自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。(2)听读：教师范读，(3)选读：小组推选代表读，其他同学评议。3.注意下列词语的翻译。善：会：施：少顷：但：闻：坐：欠：伸：既而：乳：毕：绝：意：舒：中间：曳：虽：名：奋：股：几：走：一、课文导入，调动情绪。在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗格外引人注目的摧探明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如临其境、如闻其声的感觉。二、听读课文。要求：①学生边听边划出疑难字词。②了解课文内容的基本轮廓。三、学生自读课文。要求：1．形式不定，可默读、轻读、放声读。2根据注解掌握有关字词读音和释义，疏