古寨小学读书活动特色汇报（共5篇）.docx

古寨小学读书活动特色汇报（共5篇）

第一篇：古寨小学读书活动特色汇报古寨小学读书特色活动汇报本学期在中心校的指导下，我校教师读书活动如火如荼，在读书小组的带领下继续深化“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育难点问题相结合，同时突出“两个带动”，即以骨干教师、先进读书小组为带动，持续推动教师专业化发展，并推出一批有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物。在进一步总结读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展读书学习。现将具体情况总结如下：一、创设环境，蓬勃开展。学校坚持开展书香校园创建活动，阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天开放。读书活动形式多样，如好书推荐、交流等，着实让每个教师受益；阅读突显个性化，教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划，个性化阅读效果明显；阅读互动交流有特色，使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。二、加强管理，落实措施建立读书活动小组，我是组长，邓六军、闫云是副组长，其他教师是成员。经过读书活动小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、心得体会、随笔等做了硬性规定，定期由教研组长检查签字。目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：（一）加强培训，落实指导。根据教师在阅读中存在的问题，我校给教师提供光盘，分组观看读书视频。读书小组了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。（二）定期检查和及时反馈，加大奖励力度。为了更好的督促教师完成读书任务。读书小组收集教师的读书笔记、体会、随笔等进行检查，教研时通报，观摩好的，批评不足，让教师们比对学习弥补不足，并将成绩与期末教学奖金挂钩。（三）积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。（四）引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。（五）大力宣传典型。充分利用校园网络开辟读书专栏，每位教师都有自己的QQ空间，在这里让老师们交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。三、阅读成长，初见成效通过读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。1、是“读经典，诵古诗”比赛。为加大老师们古诗文背诵与积累数量，提高教师的人文修养，学校定期组织“读经典、诵古诗”比赛。结合中心校50首诗词资料，让老师们在教研活动时抽年轻教师背诵，在古诗词的朗诵比赛中，老师们展现不同的风采，也积累了不少的知识，丰富了自身的文化内涵。2、演讲比赛。我校教师在闫云老师读书笔记、读书演讲的成果与指导下，11月15号以“我最喜爱的一本书”为主题进行了读书演讲初赛，青年教师陈静、杨涛善于学习，虚心接受指导并在比赛中突颖而出。3、为促进我镇全体教师专业化成长和发展，丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养，中心校于11月21日在我校举办第二届读书活动比赛。我校参赛的四名教师都取得了优异的成绩。陈静老师读书演讲一等奖，读书笔记二等奖，闫云、杨涛老师演讲二等奖、读书笔记一等奖，字数均达到13万字，书写规范、条理、有目录、有随笔，字字句句都记下自身真实的感受，笔记就像一本自创的书。杨冠英老师演讲比赛三等奖，读书笔记二等奖。这些教师大大激励了我校许多教师的积极性，读书活动更加兴趣盎然了。心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳。一所学校，有好的文化还要有好的传承和发扬，我们将一如既往的开展好读书活动，通过读活动提高教师的文化修养，提升学校的品味，让读书在校园活动中变得更加璀璨夺目。相信在中心校的领导下我镇全体教师读书活动必将一路芳菲。谢谢大家！第二篇：古寨小学简介古寨小学简介一、学校概况：古寨小学是一所农村小学，新建于2009年是王和镇第二大校，属王和镇中心校窗口学校。学校位于村中心，布局合理，环境优美，造就了独特新颖的育人环境。全校占地面积6500平米，建筑面积2354平米。现有在编教师10人，学历合格率100%。学生132名，开设6个教学班。校内设施标准，各种功能室齐全，配备教学仪器5283件，图书3998册，规范入柜全部达标。实现了教育现代化，办公现代化，管理现代化。二、办学特色：近年来，全体教师在上级部门的领导下，努力打造特色学校。立足高校课堂，着力教学改革。凸显竖笛、电子琴等特色艺术活动，始终以“办一流小学，创一流质量，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以“以人为本，创建和谐