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古诗鉴赏教案

第一篇：古诗鉴赏教案古代诗歌鉴赏导入语：我国是一个诗歌大国，有着浩如烟海的唐诗宋词以文本的形式流传至今，优秀的古代诗歌作品，记载着历史，传承着文化，是我们中华民族永不枯竭的精神食粮，我们应该古为今用，吸收古代诗歌中的优秀因素为我们的现代化精神文明建设服务，当今，古代诗歌鉴赏题在多年来的高考中都是必考题型之一，这也许是其中的原因吧。一、把握意象、体味意境1、意象是融入了人的主观情感的物象，意境是诗人的主观情感和客观物象互相交融而成的艺术境界，是作品给人心灵上的总体感受。意境的鉴赏，是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。2.、透过字面、把握形象(1)“形象”在诗歌中，指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象，由于这些形象浸染了作者的感情，作者的主观之意和客观之象已经融为一体，所以它是诗歌意象中比较特殊的一类。古典诗歌中经常塑造的形象（意象）①豪放洒脱的形象。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”②忧国忧民的形象。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”《茅屋为秋风所破歌》③寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)④怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”⑤爱恨情长的形象。柳永的《雨霖铃》写了与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。二、品味语言语言的鉴赏，既可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言风格。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然、通俗、平淡、委婉等。三、表达技巧的鉴赏1、表现手法(1)抒情方式一是直接抒情，也叫直抒胸臆：二是间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、融情入景、情景交融、托物言志、怀古伤今等。(2)修辞手法：也叫辞格、修辞格。常见的辞格有:比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、反问、设问、反复、反语、引用等。1(3)艺术手法（写作手法）：如:想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、用典、托物言志，抑扬褒贬、动静相衬、虚实结合等。2.篇章结构主要有：层层深入、首尾呼应、先总后分、先景后情、详略得当、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、以小见大等。3.创作风格浪漫主义/现实主义豪放/婉约气势磅礴/格调高昂缠绵宛转/清新优美慷慨悲凉/沉郁激愤意境雄浑/感情激荡四、评价作品的思想内容思想内容常见类型：忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤、坚守节操、忧国伤时、建功报国、思乡怀人、寄情悠闲、借古抒怀、仕途失意、勉励留念等。一．古典诗词中常见的5种主要情感①家国胸怀A．揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武。杜牧《过华清宫绝句》杜甫《兵车行》B．边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦。杜甫《春望》陆游《示儿》C．对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧。杜甫《登楼》D．昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀。姜夔《扬州慢》②人生志向A．建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。陆游《书愤》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》B．宦海沉浮、仕途失意的苦闷。苏轼《水调歌头·明月几时有》C．洁身自好，不与当权者合作。李白《梦游天姥吟留别》、陆游《卜算子·咏梅》D寄情田园之乐，归隐山林之志。王维《山居秋暝》③人生感受A．伤春悲秋之情。李清照《一剪梅》B．人生短暂，青春易逝的伤感。毛泽东《采桑子·重阳》C．世事多变，沧海桑田。刘禹锡《桃花诗》：百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。D．告慰平生的喜悦。李白《早发白帝城》④思乡怀人A．羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》B．思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》C．边关思乡。如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。D．闺中怀人。如王昌龄《闺怨》⑤离情别绪A．依依不舍的留念。如柳永《雨霖铃》B．情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》C．坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》五、诗歌鉴赏题的作答术语写什么方面（内容）：写景状物；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。怎样写方面（艺术）：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。为何写方面（思想）：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。六、课内练习(一)意境、意象【提