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名师点悟心得

第一篇：名师点悟心得名师点悟心得“你虽然不能选你所爱，但既已所选，就该好好去爱。”8月4日下午，在2011年“国培计划”湖南省农村小学英语学科骨干教师培训班讲座上，张家界市师资培训中心综合科科长彭兴顺就《师德师风建设》解读讲解时对我们说的。这句话震撼了我的灵魂。作为教师，联系教师工作实际，让我感想很多。想当初学生时代，很多人风华正茂，憧憬着理想的职业，然命运之神却让你当上了教师，心里诸多不平。于是天天耿耿于怀，怨天尤人，不安于教师工作的大有人在。特别是近几年来，虽然教师的待遇有所好转，但和当地公务员的待遇比较，总收入却相差较大，教师的工作积极性收到了很大的阻碍。于是出现了上课不认真的，从事第二职业的，停薪留职的，甚至改行跳槽的等等现象出现。这些严重阻碍了教育的向前发展和可持续发展。长此以往，后果将不堪设想。因为教师的工作是神圣的，来不得半点马虎。因为在教师的手中，为系着无数孩子与家庭的幸福。当你接受任命时就该想到责任重大。因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误对孩子对国家对民族就是一场灾难。因此，不管教师的职业是否如你所愿，也不管教师的待遇好与否，我们都要爱岗敬业，忠诚于党和人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这是党和人民赋予我们教师的神圣职责。既然你选择了教师的职业，就要用满腔的热情投入教育教学工作中，就要像父母爱自己孩子那样关爱我们的学生。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句话用来表白我们当代教师的职业责任感，似乎不恰当了，然我认为我们就得有这种责任感，我们必须干一行爱一行。一个国家不取决于它国库之殷实，不取决于它城堡之坚固，也不取决于它公共设施之华丽，而是取决于它国民之素养。所以说，“百年大计，教育为本。”教师的职责是神圣的，因为我们肩负着一代又一代祖国的建设者的培育，我们怎能不认真工作，关爱学生呢？然我们单凭一腔热血是不能完成党和人民托付给教师的任务的。在知识化信息化的当今社会学习专业知识和业务理论，不断充实自己提高自己的业务能力。未见高山不知平地；未见大海不知小溪的渺小。我们要给学生一瓢水，自己就得有一桶乃至更多的水。我们要不断提升我们的素养，每一天，每一年，我们都要在进步。老师们，让我们牢记：“你虽然不能选你所爱，但第二篇：读研点练悟“读、研、点、练、悟”学习心得体会开学以来，学校组织学习“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式，这很好地启发并促进了我的教学。经过一段时间的摸索探讨，我谈谈自己的学习心得体会。“读、研、点、练、悟”是以“读、研、点、练、悟”为主线，把师生教学双边活动融为一体，突出学生主体探究，培养学生创新意识、实践动手能力的一种课堂教学模式。依照这条主线，我进行了细致周全的备课。一、“读”为基础，通过目标导引，问题导读，让学生整体感知课文内容，分清重难点，明确疑惑处，真正做到书读千遍，其义自见；以《六国论》为例，作为北宋散文名篇，注重对文章的诵读是很有必要的。在授课之前，我就布置相关的预习问题，要求学生带着疑问读文章。在上第一课时，我让学生在听了教师范读之后，进行了集体诵读，先充分感知课文内容；以后的每一段学习研讨中，我都要求各小组先派代表诵读，再进行讨论。在小组讨论遇到疑问时，我也建议学生反复诵读相关语句再仔细揣摩。在进行文章的艺术特色总结时，我同样建议学生通过诵读来体会作者鲜明的论点，严密的论证，以及作者深沉的忧患意识。在整篇课文的学习中，我都以读为主线贯穿始终，学生充分地感受到了读的重要性和必要性。二、“研”为常态，引导学生对自研不得解的问题或课前预设目标，通过四至六人小组展开研讨，注重合作学习，注重生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流；这一环节是每篇课文的必需过程，在我的教学中，合作学习不仅体现在生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流上，而且体现在对每个疑问的多角度研讨上。在开学初，学生之间还有些陌生不愿意交流，但随着交流的频繁，大大地促进了学生的团结互助，有效地让学生快速进入高中学习状态和氛围中。三、“点”为关键，教师在研的基础上发挥教师主导作用，针对学习目标对小组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热点等进行精点巧拨、拓宽引深；对于“点”，我是这么理解的：传统的“一言堂”根本无法体现学生的主体性，而一味地让学生研讨也未必能实现新课程教学的目标，所以教师的点拨如果适时适宜，才能对小组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热点等进行精点巧拨、拓宽引深，否则无法体现教师的主导性。对于个人而言，我在这反面还需要下功夫，要不断充实自己，这样才能有足够的储备给予学生不时之需。四、“练”为检测，坚持