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听课感悟

第一篇：听课感悟听课学习感悟11月23日我有幸来到了有着“蓝宝石之都”美誉的昌乐参加全市初中“阅读能力提升工程”成果展示暨第十二届初中“语文主题学习”观摩研讨活动。倾听着名师们精心打造的课堂，领略着他们将教材与阅读的完美结合，也看到在老师的引领下孩子们的个性、思想都开出了一朵朵美丽的花儿，我不禁感叹：昌乐之行，不虚此行。三天的学习可谓是收获满满。把课堂还给学生，把舞台交给学生，他们一定会还给我们不一样的语文课。孩子们关于名著《西游记》的精彩展演让我更加坚信了了阅读的力量和魅力。张永青老师《皇帝的新装》以速读的方式引领孩子们进入童话世界，在课堂上鼓励学生进行各种形式的阅读，使学生有了强烈的语言表达欲望。让孩子们以第一人称的方式进入角色当中，演绎的同时也更好的理解了角色，真正体现了语文阅读教学的真谛。刘杰老师在讲授《昆明的雨》时和《金岳霖先生》完美结合，以独具匠心的教学设计、充满激情的教学方式把孩子们的积极性全部调动起来了，如指导阅读文中的“这种东西也能吃？！”“卖杨梅——”三言两语便让学生体味到汪曾祺先生雅俗共赏的语言，使阅读如润物细无声般渗透到学生的语文学习中，师生共读，别开生面。肖培东老师的《诗歌创作》更是唤醒了孩子们心中的“诗意”。坡上，坡下，散落一地的不仅是秋叶，还可以是孩子们口中的一树的金黄，是收获，是秋天的微笑，是春天的希望，是女孩子们的心事……就连孩子们一时想不出来的“不知道”，也成了肖老师口中的诗意。如此诗意的老师，诗意的课堂，让孩子们怎能不喜欢？姬燕老师通过让孩子观察梵高的一幅画《穿越永恒之门》来走进人物内心世界，动作描写、神态描写、环境烘托自然而然的融入到了孩子们的写作当中。崔丽梅老师的《白杨礼赞》，孙伟老师的《最是童话有奇珍》也让我认识到语文课堂原来可以这么多姿多彩。除了6位名师的精彩课堂呈现，优秀教师们关于语文教学的经验分享，肖培东老师《简简单单教语文》和首都师范大学张彬福教授的《关于初中阅读教学探讨》讨的学术报告也是让刚刚踏入初中讲台的我受益匪浅。在为期两天的学习中，我看到了优秀老师们深厚的学科功底和充满激情的教学。也让我深切的感受到语文教学还是要回归本真，不摆花架子、不花哨、要去伪存真，要大道至简。要让孩子真正的爱上阅读，爱上语文。正如肖培东老师所说的要简简单单教语文。但我也深知，课堂上呈现的“简单”其实教师背后备课的“不简单”，更不是对优秀教师展示课上所用教学方式的简单模仿。这就需要我们语文教师要有真功夫。语文教学任重而道远，但我会一直在路上，不断学习、不断探索、不断创新，让我教的孩子们真正的爱上阅读，爱上语文。实验初中刘媛媛第二篇：听课感悟有幸去杭州领略名师做课的风采,看他们个个身怀绝技,或活泼,或幽默,或机智,或严谨,或大气。使我们这些聆听者虽身体疲惫,却心情亢奋,如同接受一次灵魂的洗礼。正如携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来„„好的课堂是快乐的，精巧的课堂设计不仅激发学生的学习兴趣，更能让学生在愉悦的学习过程中掌握学习探索的方法。徐老师在这里已经不留意地给了学生解决数列问题的方法。“退、退、退，进、进、进，回头看，找规律”像一棵种子已在学生的头脑中生根发芽。接下来，徐老师设计了一个问题，一亿零四边形的内角和是多少？学生开始讨论从几边形开始，有的说一边形开始，马就发现不对了，非常有趣，三角形（180度），四边形（360度），五边形（540度）……由于时间的关系，徐老师让孩子们回家完成，在掌声中结束了这节课。整个课堂，看似老师和学生在玩一样，老师在玩撕纸魔术，学生也跟着老师一起玩，但整个课堂活而不乱，玩中有思维，有争辩，有学习，学生学得轻松，学得有趣。真正体现了教学“从冗繁走向凝炼，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃，实现有效的教学。”这样的“玩”数学让人震撼，更让人深思。在这短短的2天时间里让我近距离地接触了名师，聆听名师专家的课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。工作以来，主要从事数学教学工作，虽然没有太多的成绩，但也能感觉到自己在一点点进步。这次听名家的课突然感到自己的进步是那样的微不足道。我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，创建平等和快乐的课堂，让学生在快乐中学习，做学生喜爱的老师。徐长青老师的《退中的数学》一课语言幽默风趣，让我感觉学生们不是在上课，而是他和学生在合演的一台小品。徐老师在课堂上并没有把解决问题作为最终目的，而是运用风趣幽默的语言向学生传达了这样的一个观点：“退，退，退；进，进，进；回头看，找规律。”学生在学习的过程中不仅学习到了学生知识，还充分而彻底地感受到和学习到学习数学的思维方法。最终解决本课的