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听雨的高中作文

正文：听雨的高中作文听雨的高中作文听雨的高中作文1没有了寒风的呼啸，没有了秋叶的飘舞，是否会多了一份凄凉？有雨、还有我的聆听。——题记许久没有听雨，甚是怀念。临窗而听，听那细雨菲菲，声声如乐；倚窗而卧，卧看大雨滂沱，滴滴似针。雨下，苍天在汍澜，或人伶俜。我独爱雨落纷飞，淅淅沥沥，如诗如画。暖国的雨，总是那样的细腻、柔美，宛转动人，它带给人以诗情画意的意境并夹杂着几分活力，它唤醒了整个世间，挑起人心中不忍的痴恋，它是这样的柔弱，惹人怜爱。青石板上，烟雨空濛，遮住了视线，隔雨看雨，细雨绵绵，有如缘故的意蕴，缠绵得让人不思望断，在这柔情的细雨中，细细聆听，山水相毗，天地吻合，听到的、不只是雨的声音，还有雨的心声，以及世间万物生命的渴求。“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，雨寄托着哀愁，倚轩听雨，它诉说着点点哀叹，仍繁华醉梦，淋散在忘川湖畔，沉睡千年的莲，放逐还未散尽的风化，听雨，总会少有凄凉。朔方的雨，失了几分繁华与柔美，换了一身装扮，是那刚强与勇猛。滂沱大雨，它果断，它刚烈，勇敢地搏击着世间一切，在烈日炎炎中倾泻而下，带着那一份良久的允诺，离开了苍天、成就了沧海。在洋中与孟浪交杂，杂乱中透着几分忤逆，似是占领那片领域。听着这倾盆大雨，心中汹涌澎湃。你若不离不弃，我定一生相伴，安然自守。一场繁华一场梦，一生流年一生愁。此去经年，有你大雨滂沱，我便永不怠慢，倾听大雨的心声，是那样勇敢，红尘中有你有我，那是心灵的相遇。江湖中，世人几多愁，不忘初心，相守一生。几经云烟，细数流年。雨伴随了我一生，我也从未在它的生命中缺席。饮尽岁月无言的风霜，静听雨水涟漪。倚窗听雨心渐远，听见人间风雨情。如果有来生，愿化作一缕清风，与这凄美的雨邂逅在那亭中，浅笑浅离，看尽人间万种风情。听雨的高中作文2慕名至黄果树，观瀑布之奇伟壮丽，兴味正浓时，大雨忽至。——题记当山河壮丽遇上一场暴雨，我却并不认为这是一件坏事。站在躲雨的小堂边缘阶上，听大大小小的雨点落下，没听出“大珠小珠落玉盘”的清脆——这时如果清脆反而扰了人心，那种大小不一的杂乱的声音使我舒服。站在雨的边缘想，是不是没有装饰过的东西，才够纯粹，才够让人舒心，我自顾自点头——该是这样。自然的力量，像瀑布，它能用隆隆震鸣之声给人以磅礴之势，用飞湍瀑流给人以视觉上的冲击，所以它能吸引人们不远万里来尽视听之娱。既然瀑布如此，自然中最常见的雨，当然也有其可以被挖掘的瑰丽。我想起了欧洲的音乐史上有一个最神奇的流派叫偶然主义，它以一首无声的“四分三十三秒”——以观众的议论声，鞋的不耐的敲打声，手指敲打椅把的声音等大礼堂中一切能收集的声音组成——为顶峰而终止。但是雨的华尔兹，雨的探戈，雨的狂想曲，哪样不是偶然主义的奇迹？当目视着瓢泼大雨落下，我叹息又一首杰作消失时，几近无人问津。现代科技与自然的力量带给人的美感是同一层次却不一样的，但很多人更愿意选择“modern”，他们却不能领悟到用现代科技记下的美不能取代亲身感受的美，这还是让我有些不甘。伫立良久听雨，却觉有些不能尽兴。于是我撑开长伞，将它尽可能地伸向雨中，任雨打在伞上，于是雨中又多了一种声音，但我并没有如想象中那样对这对于自然之声的破坏感到厌恶，反而感到了一丝欣喜——我觉得自己也进入了雨。然后我愈加放肆，我跨下台阶，在风雨中淋湿了自己的头发和鞋。我却真正听见雨该有的声音。我终于明白为什么我不反感这些随性的举措。因为当没有人参与到景中时，它永远只是客观的东西，纵然再使人惊艳，却不会产生丝丝缕缕的联系，连接人与景。但当人与景交融，联系就可以让景具象为意境，这才是对于生活的更好感悟方式，让人性释放——是为人文。雨的声音，不该是单调地雨声落地，还要适逢人的惊呼与与乱奔之声，还要有雨打伞面，最好还有一狂客，在雨中恣意。这样了，声音也能具象为意境。最完美的绿茵场，是有人奔驰的绿茵场；最完美的阳光，是有人沐浴的阳光；最完美的雨，有人来人往。听雨的高中作文3窗外的雨，依然不知疲倦地滴滴答答下着，平日里嘈杂的车辆声，孩子们的嬉闹喧哗声，都因了这雨，因了这夜，暂时回归于平静。我是喜欢雨的。年少时，常常喜欢在雨地里和小伙伴们淋雨嬉闹，淋的像个落汤鸡，回家后少不了挨母亲的骂。成年后，喜欢在飘雨的日子里上街漫步，找寻自己喜欢的心意物品。经年后，玲珑的小物品装了一大包。以至于当年调回内地时，那一堆精致而喜欢的小玩意，一下子成了朋友们留作纪念的哄抢对象。人到中年后，我更喜欢黄昏的雨雾里，撑着一把伞，在飘柔的细雨中散步，漫不经心地想些心事，梳理着白天的思绪，清洗去心头积攒的尘埃。那种闲适的感觉，让人感受到一种恬淡、一种淡淡的回味。秋天的雨是缠绵的。那种缠绵，也是最柔和的。而有时也可能会让心情郁闷的人，更添加一份心情的沉闷。可当你要能真正把心静下来时，却可以趁着这绵绵的雨天，将