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周五开放日语文课

第一篇：周五开放日语文课阅读慢动作——绘本阅读《我妈妈》教学设计早自习：读一首小诗教学过程一、谈话引入师：现在我们放轻松，看一本图画书。请学生听清楚看的要求：慢慢看，慢慢读，读的时候一直能感觉到自己的想法，这是最重要的读书方法。（阅读的时候看起来很安静，看起来没有动，其实我们很忙很忙，你可不可以告诉我，我们哪里会比较忙呢？）眼睛、心、脑袋（评价语：老师特别喜欢还没有举手的孩子，证明他们还在仔细地想。）二、教读绘本师：现在我们就一起来看一本书，书名是《我妈妈》。（生读）1、心里想到自己的妈妈，抽一个小组的同学挨个来读——我妈妈。2、今天我们要认识另一个妈妈，她是作家安东尼的妈妈。在每个孩子的眼里，妈妈都是最美的。现在我们来看一看安东尼的妈妈，帮他夸一夸妈妈。3、生看图，说。4、我们一起来看看安东尼是怎么夸妈妈的，读句子：这是我妈妈，她真的很棒！4、师：这本书里的妈妈还有很多很多本领。我们一起去看一看!三、结合课件，阅读、理解绘本。〖〗1.出示第一组图片：我妈妈是个手艺特别好的大厨师。师：快看图，妈妈做了些什么？生：谁的观察最仔细，谁能用一句话来说？师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？生：变魔术。师：老师告诉小朋友们，能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演叫做手技。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看，“我”妈妈是特技演员！多厉害呀！师：再读这句话，接着夸妈妈。你见过你的妈妈强壮的时候吗？2.出示第二组图片。师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。师：继续往下看，妈妈高兴的时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。师：妈妈生气的时候会也发怒，看，妈妈变成什么了？生：狮子师：好凶猛的狮子呀！师：妈妈什么时候会变成狮子？教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）3.出示第三组图片。师：小朋友，你们猜猜，安东尼后面会画什么？生：我猜后面会写妈妈有多温柔。生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。生：我猜后面会写妈妈多么爱美。生：我猜后面会写妈妈怎样工作。师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）师：出示：我妈妈像蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔。出示句子，练习说句：她像（）一样（）。四、总结悟情。1、出示图片，生齐读：她也爱我！（永远爱我。）2、结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！五、活动延伸。师：那你的妈妈又是怎样的呢？师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得2000年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。第二篇：教学开放日语文课听课心得岐山中学教学开放日语文课听课心得大乐中学周国良近日，有幸观摩了本镇岐山中学举行的教学开放日活动，感受颇多。在活动中，我听了三堂课，第一堂是由本刚分配的赵老师执教的小学六年级语文《老人与海鸥》，第二堂是由陈智老师执教的九年级语文《智取生辰纲》，第三堂是七年级语文老师陈靓执教的《绿色蝈蝈》。岐山中学的这三位青年教师代表很具有典型性，第一位是刚参加工作，教学经验极其有限。第二位教学生涯虽然刚进入第五个年头，但在教学上已经小有名气。第三位工作已经超过了十年，全程参与过新课程的培训学习，教学风格初步形成。从她们身上，我们可以看到青年教师成长的轨迹，更好的取人之长，补己之短。从学科教学的角度来说，三篇课文的选择也独具特色，《老人和海鸥》是记叙文，《智取生辰纲》是小说，《绿色蝈蝈》是说明文，体裁不同，教学方式、方法也就不同，能在一次活动中比较、交流三种文体的教学，实属一举两得。从三位老师共同的优点来说，给我印象最深的还是教师的个人素质。无论是刚上讲台的赵老师，还是久经沙场的陈智老师，举手投足，都极具个人魅力。教师对教材文本进行了深度解读，形成了独特的教学设计。课堂上，教师仪表端庄，语言亲切，教态自然，用语精炼，充分调动了学生学习的兴趣，课堂气氛活跃。老师还特别注意对学生的语言激励，评价语言丰富、多样。教师还重视课堂中的生成，对字词理解、指导朗读、规范书写等教学环节一丝不苟，教学方法扎实有效。就个人的建议而言，在听课时是觉得老师讲得太累，太多，学生学习的方式还是可以多样些。但就如何来教，也没有想到太多的办法。好在今天的