哲学与人生 第四课 第二课时（精选5篇）.docx

哲学与人生第四课第二课时（精选5篇）

第一篇：哲学与人生第四课第二课时第四课：普遍联系与人际和谐（二）复习提问：联系的含义及基本特征？如何处理整体和局部的关系？人际关系的特征体现在那几个方面？新课导入案例导入：小悦悦事件2011年10月13日下午，两岁的小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。当时的悦悦已经像一个提线木偶般瘫作一团！后送医院经抢救无效死亡。如果你是路过者，是不是会成为那第19个路人？小悦悦的事情给我们什么样的启示？在学生思考的基础上，老师加以引导，让学生自己得出结论，人际和谐与我们每个人的生活和幸福息息相关。（注：深圳经济特区助人行为保护条例，规定救助人尽到注意义务可豁免责任，举证责任则由被救助人承担。提供救助行为的人可能遇到的法律责任一般有两种情形：一是被救助人指其遇到的险情就是由救助人造成，要求救助人承担侵权责任。为此，《条例》采用无过错推定原则，即在没有证据证明的情况下，应当认为救助人不是侵权行为人，而是好心施救人。另一种情况则是被救助人指责救助人实施救助行为不当，造成其伤害加重或者救助不成功的后果。为解除好心人的后顾之忧，草案则采用责任豁免原则，规定只要救助人尽到通常注意义务的，不对救助不成功的后果承担责任。日前，云南省人大专门修订有关法规，对见义勇为者的就业、住房、子女教育等保障问题一一作出规定，还特别规定，对见义勇为者，及其子女报考公务员和国家事业单位将依法给予照顾。）新课讲授三、人际和谐是积极健康的人生态度1.人际和谐是中国的宝贵文化传统多媒体展示08年奥运会开幕式上的“和”字。教师提问：对于“和”同学们是怎样理解的？（表示联合；跟；与；相安，谐调；平息争端；平静）并请同学们列举出包含有“和”思想俗语、成语。(鸾凤和鸣政通人和和衷共济民和年丰和睦相处上下和睦一团和气风和日丽)引导学生认识到这一点：人际和谐是中国的宝贵文化传统。“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。中国传统文化中儒、墨、道、佛诸家都对于和谐思想有所论述，比如：(1)儒家的“以和为贵、推己及人”。儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。(2)道家的“和为贵”。道家倡导和谐的人际关系，主张“无为而治”。都说构建社会主义和谐社会，那么，和谐是什么？和谐是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。例如：组成美妙音乐的各个音符。人际和谐是什么？人与人之间“和而不同”，在根本利益一致的条件下求同存异、化解矛盾，实现总体上的平衡、和谐状态。小组讨论：怎样的人际关系才是和谐的人际关系？和谐的人际关系对个人心理健康、学习、工作、生活等各有什么作用？拥有良好的人际关系有助促进心理健康。人际关系对人的心理卫生保健有着很重要的作用，良好的人际关系可以帮助缓解内心的压力，不好的人际关系会使人产生心理障碍。有良好人际关系的人朋友会非常的多，和他人相处非常和谐，这样的情况下人与人之间会相互关心，相互关爱，相互帮助，拥有众多朋友的关心帮助，心理的压力会减轻很多，有时候一些心理障碍也会自然化解，有利心理健康。不良的人际关系会使人缺乏朋友，有时候有心事也没法吐，别再心理会导致心理疾病、心理障碍。人际关系和心理健康之间的作用是相辅相成的，两者之间相互影响。在日常的生活、工作、学习中应该主动地去培养良好的人际关系，这样有助自身的心理健康发展，能使身心都健康。良好的人际关系会不断地进行良性循环，出现累积，继而久之就会形成一个很好的社交范围。在现代社会中，一个人事业的成功，只有15%是由于他的专业技术知识和技能，另外85%则要靠人际关系和处世沟通艺术。因此，人际交往、沟通已成为现代人生活中不可缺少的重要组成部分。在市场经济条件下，人际交往与协调人际关系的能力，更是人们生活能力、工作能力、经营管理水平的重要标志及宝贵的心理素质。随着社会大飞速发展，个体在社会生活中的空间越来越大，人际间的交往和联系日益频繁。在这个新潮涌动地时代里，多元、多变、多层的社会环境组成了无数形形色色的人际关系网络，而上下、左右、四面八方的人际沟通，又构成了人生的立交桥、关系网。一方面，这复杂、纵横交错的人际关系，让人应接不暇、无所适从，并常常给人们带来了诸多新的困惑与不适；另一方面，随着人际关系交往的扩大，人们生存和发展大空间又得到了不断地扩展，人们在各种各样的人际交往中，获得了很多成功的机会。由此，人际关系成为我们生活、工作和学习中非常重