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四2读书推进

第一篇：四2读书推进“快乐阅读，打造书香班级”的点滴做法四2班读书推进交流一、争取家长的支持，保障活动的顺利开展我利用家长会及与家长交谈的机会，宣传学校开展的读书活动对学生一生的重大影响，争取家长对活动的支持，使家长愿意为孩子的读书投资。同时，动员家长和孩子一起阅读，在家庭中形成亲子阅读的良好氛围。二、集体阅读与自由阅读结合。首先是由老师每月到图书馆进行全班性的统一借阅。而这并不能满足孩子们强烈的阅读欲望，班级图书角正好填补了这一空白。班级书架为孩子们提供了广阔的阅读空间，形成了班级资源共享，孩子们无私地把自己的书推荐给大家阅读，为读好书、多读书创造了条件。这样还能找到读书的知己，更便于对同一本书进行交流体会，和思维的碰撞。再结合教室门上的读书目录，使得孩子们在“虚荣心”的驱使下更积极、疯狂地投入阅读。三、在交流中促进读书活动的开展。读、说、写可以说是三位一体，孩子们在阅读的基础上一定会产生说的欲望，所以每天的课余、课间、及阅读课上，我都鼓励孩子们交流在读书过程中的收获、感悟、疑惑等，从而增强了孩子们的阅读兴趣。四、充分利用奖励制度激励孩子读书。除了学校的读书考评之外，我给孩子们读书加分的奖励，每本书获得几颗星，就代表着老师奖励的分数，而班内四个大组之间又有一个评比，每有一个人获6颗星，即给小组加1分，在组之间形成“赶、帮、超”的读书热潮。总之，通过一系列活动的开展，孩子们在书中畅游，充分享受着阅读的快乐。第二篇：四读书总结四(5)班读书工作总结杨慧积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。在接收本班之初，我就在思考：如何把这个班级建设好呢？那就先看看我的学生最缺少什么吧。经过观察了解，我发现我班的孩子好动却缺乏教养，话多却缺少内涵。有这样一句话：“腹有诗书气自华”。于是创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了我们班努力的目标。为了新的班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：1、创设读书条件，激发读书热情。（1）利用好班级图书角。我们很注重班级图书角的建设和实效性。全校各班都认真制订了书香班级的创建计划，对于图书的收集整理、具体借阅和归还等都作了明细的制度说明，各班纷纷在班级中开展“书香行动”捐书仪式，每学期都在开学时对图书角的图书进行更新和充实，对具体的借阅做好详细的记录。（2）落实好读书时间。自从班级图书角创办以来，我们为学生统一确定了每周中午午餐后为阅读时间，学生两星期一次还书和借书，同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。2、制定检测手段，保证读书质量。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。（2）做好交流。每周利用班队课或是课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。这是我们班的读书目标。为了让每一个孩子都能常有知识的海洋，都能快乐读书，我们全班上下一直在竭尽所能。第三篇：四读书计划四（5）读书计划一、活动目的1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。3．培养学生良好的课外阅读习惯。4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。二、读书宣言读书口号：将阅读进行到底！读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！三、活动措施1．环境优化措施（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献三本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。（3）在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家1长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店1—2次，挑选一些可读性强的书；每天陪学生读书半小时；为学生提供一个安静的读书