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四年级上册地方课程考查方案

第一篇：四年级上册地方课程考查方案四年级上册地方课程考查方案一、考查目的：了解学生学期学习情况，分析原因，总结得失，调整今后教学思路和方法。二、考查内容：安全教育、环境教育、传统文化三、考查方式：学校统一组织，班级任课教师命题。四、考查方法：1、分三部分内容：安全教育、环境教育、传统文化。2、以开放性题型为主。3、评价分A、B、C、D四个等级。2014、1第二篇：四年级上册地方课程教学总结渔洋小学2015—2016学上学期四（1）班专题教育教学工作总结为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：一、目标实施方面：1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。本学期学习《传统文化》学科通过对中华民族文化精髓的学习、感悟和积淀，扩宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的认识、情感基础，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为曾旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。二、能力方面1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。三、教学实施方面：我在教学中坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。第三篇：六年级地方课程环境教育考查方案孙真真六年级健康教育考查方案一、指导思想在小学进行健康教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对健康有个初步了解，通过多种形式的健康教育宣传教育活动，培养小学生了解健康知识，关注自身健康，引导学生养成健康的身心。考查时重在对学生学习过程中表现出来的情感、态度、价值观的考查，重在对学生在学习过程中动手实践能力的考查。二、考查目标：1、通过考察检验学生一学期的健康教育学习掌握情况。2、通过考察使学生能够获得健康身心的基本知识和观点，懂得最基本的健康理论。3、通过考察培养学生的健康意识和责任感，激发学生养成健康身心的内在动机。4、通过考察让学生懂得家庭和自己怎样以实际行动保持健康，形成良好的健康习惯。5、通过考察帮助学生养成良好的生活习惯，获得一些与生活实际密切相关的健康知识和技能。三、考查内容：1、情感、态度、价值观考查（即平时考查，权重：30%）：包括课堂上完成“做一做”、“查一查”、“填一填”、“写一写”等活动的完成情况，课堂观察、体验、思考、谈谈感受等态度的反映，学生的动手能力和综合运用知识解决问题的能力等。2、基础知识考查（权重：50%）：以开卷形式，在60分钟内完成一份基础知识考查试卷。四、评定等级：课堂表现：A.语言清晰，回答完整到位，并有自己的见解B.回答完整，正确说出要求C.基本回答出所提问题D.能回答但不全面基础知识考查：A.85分以上B.75分——85分C.60分——75分D.60分以下五、考查措施：1、依据活动过程资料、作业成果、学生的态度、创新能力等全面客观评价。2、自我评价与他人评价相结合。3、个别评价与集体评价相结合。4、评价使用等级制，不出现分数，实行登记加评语模式。第四篇：地方课程一年级上册一、我的家乡在哪里1、云南的位置【教学内容】地方课程一年级上册内容。【教学目标】1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。2、学会辨认、查找地图，知道家乡在祖国的地理位置。3、知道家乡是祖国的一部分，认识云南省的位置。【教学重难点】学生能在地图上查找云南省以及家乡的大致位置。【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、边欣赏歌曲，教师谈话：家乡在你的眼里又是怎样的呢？3、学生述说，板书课题。二、看地图，找家乡1、认识祖国的地图大屏幕出示中国政区图，看看中国的形状像什么？2、看地图，找云南省的位置（1）让学生在中国政区图上将云南省找出来，涂上颜色。（2）讨论：云南省在中国的什