四年级句式练习.docx

四年级句式练习

第一篇：四年级句式练习一、修改病句。1、这是一个脸色苍白的年轻人。2、小华把自己的想法毫无保留地全部告诉我。3、如果不让他干活儿，他因此不会吃饭。4、昨天下午，我们在公园玩了一天。5我来到教室，认真地读书来。6、自然课上，我们做了许多兴趣的实验。7、下雨了，王萍立即马上往家跑。8、我要像爸爸一样勇敢地用生命保卫和平。9、我们中国孩子因为生活在和平环境中，但是世界并不太平。10、妈妈不禁忍不住笑出声来。11、我们必须执行（听从）老师的指挥。12、我经过了努力，终于改正了错误。13、花园里开满了各色各样的黄菊花。14、同学们聚精会神、专心致志地听王老师讲课15、汽车在公路上迅速地飞奔。16、妈妈和我去医院看望生病的奶奶。17、我们把教室扫得整整齐齐。18、我把学校的情况介绍给来宾们。19、我们参观了天安门城楼。20、通过兴趣组活动，我们的知识提高了。21、我们要保护学习用品。22、老师表扬了班里的好人好事和李明拾金不昧的好事。23、下课了，校园一下子顿时热闹起来。24、小华改进了自己的缺点。25、不仅你刻苦努力，还能取得好成绩。26、这里出现一座美丽的城市。27、我国是世界上人口最多的国家。28、同学们坐在宽敞的阅览室里看书。29、夏天的大连是个美丽的地方。30、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。二、把句子改为陈述句1、有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁华呢？2、像这样多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？3、山坡上怎么能开垦出菜地呢？4、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？5、听了这感人的故事后，你会觉得我们的战士是可爱的。三、把句子改为反问句1、这比山高比海深的情意，难道我们会忘记吗？2、难道黄河变好的梦想不能成为现实吗？3、难道科学家没有揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密吗？4、这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，难道我会忘记吗？5、难道我们能被困难吓倒吗？四、把句子改为夸张句1、寒风吹到脸上很痛。2、考场上静得很。3、桂花开了，很远就能闻到香味。五、把下面句子改为礼貌用语1、好狗不拦路，我要过去。2、喂，我要买这个布娃娃，拿给我。3、小明，把这个小皮球给我玩。4、向同学借学习用品。（写一句礼貌用语）六、请选择修辞方法填空，并选择其中一种方法写一句话。（7分）比喻、排比、拟人、反问、设问、夸张1、几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。（拟人）2、金黄的油菜花谢了，）3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人）4、子规声里雨如烟。（比喻）5、他急得十步并做一步走。（夸张）6、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（比喻）7、小鸟站在树枝间快乐地唱歌。（拟人）8、远离故乡，每逢中秋佳节，我怎么能够不想念亲人呢？（反问）9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）10、提高轮船航行的速度是从什么动物？原来是从鲸鱼得到启示。（设问）第二篇：句式练习小学生作文开头的常见方法作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。1．开门见山法。这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。开门见山，直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。2．提示中心法。这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，3．描写引入法。描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。4．设置悬念法。在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一