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四年级听音乐写作文

第一篇：四年级听音乐写作文大树的生日party——听音乐写作文今天，我从妈妈的手机里找了一段音乐听，这段曲子非常好听。听着听着，我就进入了音乐的境界里„„早晨，太阳公公升起来了。负责任的公鸡大哥老早就“喔、喔、喔”叫，把小鸟们都唤醒了。今天是大树姐姐的生日，小鸟们都聚在一起商量给大树姐姐送生日礼物。商量完后，小鸟们高兴地飞到了大树姐姐那里。它们对大树姐姐说：“树姐姐，我们给您过生日来了！”大树姐姐十分高兴，说：“谢谢你们啦！我也给你们准备了好吃的了，快来吧！”然后大树姐姐拿出了精美的食物。小鸟们一看，餐桌上全是鸟儿们最爱吃的。小鸟们开心地蹦啊、跳啊。接着，小鸟们给大树姐姐表演精彩的节目，作为送给大树姐姐的生日礼物；百灵鸟用它那清脆的歌喉唱出了动听的歌；美丽的孔雀展开了它那五颜六色的尾巴跳起了欢快又有节奏的舞蹈；啄木鸟也表演了它的拿手好戏——捉虫子，把大树姐姐头上的虫子都吃光了。其它的小鸟们也唱起了动听的歌，跳起了优美的舞。大树姐姐看见小鸟们玩得那么开心，自己也抖动着全身的叶子，“哗、哗、哗”地为小鸟们鼓掌„„一会儿，音乐停了。我还沉浸在那美妙的境界中。第二篇：听音乐写作文插上理想的翅膀，让心随音乐一起飞翔——听音乐写作文高原教学目标：1、陶冶美好的情感，激发丰富的想象。（难点）2、训练快速作文，评点作文的能力。（重点）教学过程：一、高山流水觅知音（导入）（播放课件一《高山流水》音画）同学们，大家现在听到的是中国十大古典名曲之一《高山流水》，这首古筝曲还演绎了一段非常感人的故事。相传在战国时，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次，在他鼓琴时，樵夫钟子期从他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙想着流水，子期便说：“善哉，洋洋乎若江河。”伯牙非常高兴，将子期引为知音好友。后来子期不幸抱病而亡，伯牙很难过，到子期坟前弹奏一曲，并且摔断琴弦，发誓从此不再弹琴。同学们，是音乐使伯牙和子期从相识到相知，是音乐把他们的命运联系到了一起，是音乐让他们给我们留下了一段不老的佳话。是啊，音乐的确是一种非常奇妙的语言，《二泉映月》的缠绵凄伤，《命运》交响曲的激昂铿锵，一首首中外乐曲像是一把把钥匙，开启我们的心扉，触动我们的情思，给我们以美的陶冶，带给我们无尽的遐想，激活我们的丰富的想像。今天这节作文训练课，希望大家能在优美的音乐旋律中，获得丰富的想象，并且用笔把你最真、最深的感受写出来，大家说好不好？请看今天的课题（课件二“课题《插上理想的翅膀，让心随音乐一起飞翔》”）大家来齐读一遍。（板书“听音乐写作文”）为了帮助大家更好地学习听音乐写作文，下面我来朗诵一篇听音乐写作文的典范之作《高山流水》希望大家用心体会。（播放课件三《高山流水》音画）高山流水一座山，一江水。席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开哗杂，开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜。宁静淡泊，儒雅至极。飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种幽娴的神韵，一种恬淡的灵性。仁者乐山，知者乐水。所谓知音，便是两人的心灵相通，轻轻一点，就会产生美妙的共振。孤傲洒脱，双目微闭。奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里。怎样的心绪，就会奏响怎样的音乐。双脚穿行在秀山丽水之间，久久不愿上岸。心灵却穿过时光隧道，寻访知音的足迹。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。知音已死，心事赋琴，弦断有谁听？琴碎，音绝。满腔热泪，仰天一喷，鲜血吮吸着残琴断弦。千万颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡，留琴何用？青山依旧，绿水依旧。千古名曲还会响起。可是，谁能诠释“知音”二字呢？二、把耳朵唤醒同学们，这是一篇情辞俱佳的作品，音乐在文章中流淌，文章在音乐中徜徉，意境深远，令人难忘。同学们，你们也想写出这么优美的作品吗？那么在听音乐写作文之前，让我们先来做两个热身运动吧，比比看谁感受、领悟音乐的能力强，好不好？首先，让我们进入第一环节，把我们的耳朵唤醒。（课件四“把耳朵唤醒”）请同学们欣赏下面两个乐曲片断，注意听音乐的旋律和节奏，猜一猜表现的是哪两种动物形象。请听第一首。（播放《赛马》）请你闭上眼睛，好象看到了什么动物形象？（乐曲播放一分钟左右后）听出来的同学请举手。（约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物，即音乐的旋律和节奏的特点）同学们的听觉非常敏锐，感觉也非常到位，刚才我们听到的是二胡曲《赛马》的片断，它也是我国十大古典名曲之一。这首乐曲旋律奔放热烈，节奏轻松活泼，描写了内蒙古草原节日赛马场上群马飞奔的热烈场面。同学们有没有兴趣猜第二首乐曲呀？请听第二音乐片断。（播放《天鹅湖》中《四小天鹅》）听出来的同学请举手。（约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物），同学们都猜得非常正确，这首乐曲是柴可夫斯