四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 25)教案 人教精通版.docx

四年级英语上册Unit5Ilikethoseshoes(Lesson25)教案人教精通版

第一篇：四年级英语上册Unit5Ilikethoseshoes(Lesson25)教案人教精通版lesson25教学目标：1、能够让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。2、能够运用目标语言进行交际。能够听、说、读、写本课四会单词。重点：1、要求学生能够听、说、读、写本课四会单词2、进一步巩固有关表达天气的句子结构It’s...today.难点：能够表达穿衣建议的句子结构Putonyour...并把词汇融入句子中进行学习巩固。教学准备：1、制作课件，辅助教学。2、制作有关卡片。3、录音机、奖励卡片等必用教具。教学过程：一、热身／复习(Warm-up／Revision)1、播放22课歌曲Wearehappytoplay.2、师生就当天的天气进行交流，并讨论今天的天气适合做什么。如：T:How’stheweathertoday?T:Butwhere’sthesun?Ican’tfindit.T:Wow,whatabigandbrightsun!Istodayhotorcold?T:Sotodayissunnyandhot.Whatshallwedo?3、根据上面环节给学生建议（去公园，去踢球等，那么我们穿什么衣服呢？）4、将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾：二、新课导入（Presentation）1、教师将T-shirt以热身的形式呈现，板书该单词。2、教师变展示自己漂亮的T-shirt边说IlikemyT-shirt.It’snew.教师问一位同学：DoyouhaveanewT-shirt?教师追问：where’syournewT-shirt?教师指着讲桌上的衣服说：Oh,it’shere.3、教师展示cap和hat,并板书4、边展示自己的newcap和newhat边说：It’ssunnytoday.I’llputonmycap/hat教师戴上自己的帽子，然后问学生：Doyouhaveanewcap/hat?Where’syournewcap/hat?教师将帽子递给学生并建议说：Oh,yourcap/hatissonice.Putonyourcap/hat,please.5、带领学生一起朗读课文。三、趣味练习（Practice）Chaingame.教师对以为同学发出指令：It’ssunny.Putonacap.或It’scold.Putonyourhat.板书设计：lesson25It’ssunnytoday.Putonyourcap,please.T-shirt课后反思：课题：《lesson26》（共8课时）（第2课时）总序号：37授课时间：年月日所采用教学模式：任务驱动，文本辅学教学目标：1、让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。2、学习目标语言：What’sinthebox?It’sadress.重点：1、要求学生能够听、说、读、写四会单词hat和dress.2、要求学生能够听、说、读blouse难点：学习有关物品的提问及回答的句子结构What’sin...?It’sa...并把词汇融入句子中学习巩固。教学准备：礼物盒子，词汇卡片教学过程：一、热身／复习(Warm-up／Revision)1、师生进行日常问候及简单的日常交流2、师生就学过的有关衣物单词、句型进行简单的交流3、教师对前一环节稍作总结并引出本课主题活动，Oh,youhavesomanyprettyclothes.Howprettytheyare!AndIhavesth.nicetoo.It‘sinthebag.Whatisit?Look!教师从包里拿出盒子，同时播放生日歌二、新课导入（Presentation）1、在歌声中，教师告诉同学们Todayismybirthday.2、教师展示自己的漂亮礼物盒子，带着疑问的表情问大家：What’sinthebox?Guess!(在情境中呈现句子What’sinthebox?It’sa...)、盒子中到底有什么Let’sopenitandsee.3、老师为他打开一点4、教师展示盒子里的东西，有大小不一的dress,hat,blouse各两件，并板书单词。5、教师分别比划试穿6、通过试穿和征求同学的意见，合适又漂亮的衣服教师打算留下来，说：Thisisforme.不合适的衣服送给学生Thishatissosmall.LiYanthisisforyou.三、趣味练习（Practice）1、传话游戏：教师将课前准备好的一些有关衣物的图片或单词卡片放进盒子里，教师发出指令：What’sinthebox?Openitandsee.2、Guessinggame:S1：What’sinthepenc