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四年级跳短绳教案

第一篇：四年级跳短绳教案四年级体育教案授课老师：朱炳南授课班级：四（三）班学生数：47人一、教学内容：钻山洞、跳短绳二、教学目标：1、认知能力培养目标：引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法。2、实践能力培养目标：通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。3、情感培养目标：通过各种游戏、比赛。培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。三、教学重难、点：重点：掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动。难点：跳绳时动作协调。四、教法学法：1、教法：讲解示范法、情绪激励法、纠正错误法、情景教学法。2、学法：采用尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿教学的全过程。五、教学内容:（一）、兴趣导入，调动情绪，让学生轻松愉快进入课堂。（14分钟）1、检阅精神面貌——整队报数。2、师生问好。3、宣布本课内容。组织队形xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooooooo认真听老师讲本课内容。认真跟体育委员做好准备活动。正压腿，侧压腿，手腕，肩、肘、踝关节，膝关节。4、讲解短绳的历史：在古代，跳绳叫跳百索。这个游戏在我国起码有一千五百年的历史了。最早是孩子们在春节时玩的一种游戏，是孩子们童年不可缺少的童玩之一。所谓跳百索，就是绳子在飞转时，可以幻成千百条，因此而得名。现在我们称之为跳绳。今天，我们来继续学习跳绳，好不好？5、游戏：钻山洞将学生分成人数相等的四列横队，每队相邻两同学手拉手举过头，教师发令后，从排头起，每人依次从搭起的山洞穿过，到排尾与同学组成新的山洞，直到所有的同学都闯过山洞为止。穿过一次，恢复原来的队形为止，先完成的队为胜。规则：每一个山洞都要穿过。（二）、回忆、复习阶段（20分钟）教学内容：复习并脚跳、普通摇绳跳和交换脚跳技术动作。重难点：用前臂和手腕摇绳教师指导活动：1、跳短绳方法：两脚并拢进行双脚起跳，手臂外展，肘关节微屈，手腕进行有节奏地甩动，脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃，做到动作协调优美。2、教师引导，让学生通过体验了解如何跳得更快？3、组织学生进行思考，归纳挈领方法要点。4、教师对学生的完成情况进行评价。5、组织学生展示，集体评价。学生学习活动：1、自主复习体会单人跳的各种动作。2、主动交流自己体验到的方法要点。3、听老师哨声组织比谁跳得快（——次、30秒）4、主动展示自己的能力。组织分散练习（三）、扩展、延伸阶段1、让同学展示其他跳短绳的方法：单脚跳、跳反绳、双人跳等2、让同学说明教大家怎样跳3、课后作业：自学单脚跳、跳反绳、双人跳等（四）、放松、小结（6分钟）1、放松练习：拍打自己的大腿、小腿，两人相互放松2、小结、讲评。3、课后练习，下节课内容。4、回收器材、师生再见。场地：篮球场器材：短绳2人一根练习密度：40%-50%最高心率：140次/分钟第二篇：四年级跳短绳教案反思四年级跳短绳教学反思本课在教学设计上，我是先利用游戏“钻山洞”取代以前的慢跑来导入课程，让学生对这节课产生兴趣。本课我随时激发学生的创造意识，并在课堂中通过自评——他评——师评的三位一体化，鼓励学生发挥自己的才能，通过一系列的自主练习和创造性练习，充分发挥学生的观察、思考和模仿能力。使学生能够运用观察，分析和探究的学习方法，寻找自己感兴趣的、有效的身体锻炼方式，培养学生的体育学习兴趣和终身体育能力。课堂教学是流动的，鼓励练法多样化是培养学生创新思维。如在体育课中教跳短绳时，我鼓励学生用不同的方法跳并交流合作，同学们分散开始行动起来，学生们出乎意料地想出了十多种跳短绳的方法，如单脚前后跳、蹲着跳、跳双摇等等。在我一次次地肯定和鼓励下，学生们都争先恐后地想出新的、与众不同的想法跳法，我发觉课堂变得活跃了，同时也大大激发了他们的求知创新的欲望，积极自主的去想办法去创造，从中获得成功，精神愉悦的投入到学习中去，而不是像以前那样一味地接受性学习，形成思维的惰性。在学习过程中，有个别学生出现双脚跳起过高，落地重，摇绳时双臂紧张，手脚配合不协调等错误动作，针对这些现象给予及时帮助纠正。通过辅助练习，这些学生基本掌握正确的动作要领。采用循序渐进地学习办法，慢慢来提高学生跳绳次数的提快速度，同时也达到良好的教学目标。在课的结束部分，我布置了课后练习，加强学生身体协调性，增强学生体质，培养终身体育打下扎实的基本。第三篇：跳短绳教案小学三年级《跳短绳》教案教学内容：1、跳短绳2、做、跳“荷花”3、播种和收割教学目标：1、认知目标：通过本课的教学，使学生了解绳子的广泛作用；2、技能目标：使50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。3、情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班