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四级真题写作命题剖析与预测

第一篇：四级真题写作命题剖析与预测四级真题写作命题剖析与预测收集整理：肖庆华陈明一、写作命题剖析（一)大纲要求根据全国大学英语四、六级考试委员会2006年11月公布的《大学英语四级考试大纲（2006年修订版)》（以下均简称《大纲》)，写作（writing)部分是测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间为30分钟。另外，《大纲》在附录中详细说明了“全国大学英语四、六级考试（CET-4～CET-6)作文题评分原则及标准”：评分原则：1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。2.CET作文题采用总体评分（GlobalScoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（RewardScores),而不是按语言点的错误数目扣分。3.主要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判（结构也很重要）。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。评分标准：1.本题满分为15分。2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷1~2份。3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数（如8分)相似，即定为该分数（即8分)；若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加1分（即9分)或减1分（即7分)。但不得加或减0.5分。4.评分标准：2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分：切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。(注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。)5.字数不足应酌情扣分。CET-4110-119100-10990-9980-8970-7960-6950-59＜49CET-6140-149130-139120-129110-119100-10990-9980-89＜79扣分9(注：①如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。②规定的内容未写全者，按比例扣分。③如要判为0分，须慎重处理。)6.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分（相当于百分制的60分)。作文分1514得分率1009487544734207（二)评分剖析对研究《大纲》关于写作部分的要求、评分原则和标准，我们不难发现，写作的得分是一种综合分数。归纳起来看，写作分数主要包括总体印象、语言表达、文章结构和思想内容四个大的方面，而各个方面又有一些具体的细节内容。（三)命题特点和趋势分析近几年来的试题可知，写作部分的命题有如下几个特点和趋势：1.考试内容多以学生熟悉的日常学习生活和应该关心的社会热点为主。2.题材多以议论文和说明文为主，有时会考些简单的应用文，且多以信函为主。3.命题形式以文字提纲为主，图表提纲为辅。4.题目主要是陈述性短语、句子或一般疑问句。二、写作命题预测作文的命题，仍会坚持“稳中求变”的命题原则。“稳”是指作文考查的目的不变，仍以测试考生基本的书面表达能力为主；考查的内容不变，仍侧重于思想表达、篇章组织、语言运用、写作格式四个方面。“变”是指作文的考查形式会变，不但其文体会变，而且考查的具体内容必然会变。因此，除了要具有扎实的语法、词汇知识和篇章组织技巧之外，考生还应该多留心观察和思考日常生活中的常见现象，并通过阅读报纸、杂志、书籍等来了解一些常见的社会看法和观点，在整理和提炼思想的同时，积累丰富的常见问题的英语表达习惯和方式，只有这样才能做到有备无患，从容应考。有鉴于此，建议考生在复习备考时要注意以下几点：1.熟悉常见三种文体的写作方法，在总结规律和背诵相关模板的同时，要学会灵活运用模板，切忌生搬硬套，更忌无中生有画蛇添足；2.熟练掌握各种句式间相互转换的技巧，避免句式单一或句式复杂；3.尽量能抽取时间来阅读一些与大学或日常生活相关的英语新闻、报纸或杂志；4.要学好使用关联词，但避免大量使用关联词语，坚持“内容决定形式”的写作原则，切忌为了凑字数而胡乱堆砌关联词语；5.要吃透重点词汇的用法，切忌生造词汇或囫囵吞枣；6.无需在应用文上投入太多精力