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四年级音乐上册第九课教案

第一篇：四年级音乐上册第九课教案第九课：环球音乐探宝（二）——傲游大洋洲一、教学内容1、学唱《剪羊毛》2、学唱《瓦尔森〃马蒂尔德》3、欣赏《毛利欢迎你》二、教学目标1、通过学习澳大利亚和新西兰的民歌，了解大洋洲有代表性的音乐，能尊重和理解不同民族的音乐文化2、能用诙谐、欢乐的声音演唱《剪羊毛》3、用优美的歌声学唱澳大利亚民歌《瓦尔森〃马蒂尔德》4、欣赏器乐合奏《剪羊毛》和澳大利亚民歌《瓦尔森〃马蒂尔德》，进一步了解澳大利亚民歌的特点5、欣赏毛利歌曲《毛利欢迎你》，了解新西兰的音乐文化三、教学重难点重点：学唱《剪羊毛》和《瓦尔森·马蒂尔德》难点：学习八分附点音符节奏和八分附点音符节奏四、课时安排：三课时五、教学准备（1）认识休止符（2）学唱歌词跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。6、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）7、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。师：同学们想想，剪羊毛的时候需不需要太大的力气？生：不需要。师：对了，绵羊也是有生命的，我们要轻轻来帮它剪，就好像我们要轻轻地来唱一样好吗？8、完整演唱歌曲第一段。9、听琴默唱第二段歌词。10、师生齐唱第二段歌词。11、歌曲处理、集体表演。（三）拓展。观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱。三、小结：三、小结第三课时一、教学内容：欣赏《毛利欢迎你》二、教学过程（一）组织教学。（二）导入老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地，引导学生进入情境。（同学们，大家早上好！又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间。今天杨老师想邀请咱们五年（2）班的同学来一次快乐的音乐之旅，非常荣幸，我是今天的导游。同学们已经随着环球音乐探宝了解了欧洲、亚洲、拉丁美洲、美国、非洲等地的音乐文化，下面，请同学们跟着杨老师乘坐游轮一起去“遨游大洋洲”，我们去了解一下新西兰土著毛利族多姿多彩的音乐与文化。准备好了吗？让我们一起乘坐游轮出发了。教师以导游身份简单讲解新西兰毛利人及其文化。）（三）新课教学。1、播放毛利族歌曲《故乡》，欣赏一组新西兰美丽风光图片。让学生说说对新西兰的印象，教师简介新西兰毛利人及其文化。（各位游客都观察得非常仔细，也说得很好，从这些图意三拍子歌曲的强弱特点）；第三遍用稍快的演唱，感受新西兰毛利族歌曲节奏的特点，让学生适应快节奏的演唱；第四遍完整地表演唱歌曲。（四）拓展。欣赏新西兰毛利族“哈卡舞”，请学生学简单的新西兰毛利族舞蹈动作，为歌曲编上简单的舞蹈动作。（各位旅客，接下来这一站，也是我们今天新西兰快乐音乐之旅的最后一站，我们将在游轮上举行盛大的音乐舞会，请大家一起随着音乐跳起来。）一部分学生边歌边敲出三拍子动作，一部分学生则模仿录像中的动作边歌边舞三、小结第二篇：四年级上册音乐教案教学总目标本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。教学目标：1.认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2.通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。3.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。4.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。5.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。第一课祖国〃妈妈教学目标:1.能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。2.听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。教学过程：第一课时一、课前导入。二、听赏《歌唱祖国》。1.生随乐拍手、踏步。2.师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？3.师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？4.比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5.看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。6.学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。三、诗歌朗诵。1.学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。2