国培日志精编.docx

国培日志

第一篇：国培日志“国培”让我受益匪浅这次国培学习聚集了来自不同地方，不同层次的教师聆听专家、学者的讲座。培训中有各级教育家的专题报告，有一线老师的专题讲座，还有学员之间进行的各种相互交流，这些都给与了我们新的启发、以及解决问题的勇气。国培培训，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积累也有教学技艺上的增长。让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，让我的思想在悄悄地发生着变化。回顾自己的教学生涯，我的教学工作不再只是我的衣食之钵，不再只是在疲于应付学校的各项工作，我已开始规划自己的教育人生了。一、规范师德，展现人格魅力陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在当今社会随波逐流的教师是不可能静下心，来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的。我坚信，我能够严格要求自己，用自己的实际行动做好教育教学工作，起到模范引领作用，展现出一位优秀教师的人格魅力。二、潜心读书，提高自身修养“立身以立学为本，立学以读书为本。”读书是教师专业成长的重要方式和生命状态。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品味，培养一个教师的读书人的气质。以前总感觉自己很忙，很少能坐下来读一些书，即使读书，也只是读一些和学科知识紧密相连的教参书、教科书。通过“国培”学习，使我认识到没有良好的阅读习惯和正确的阅读目标是我不读书的最大障碍。三、更新观念，打造生命课堂从事教育工作的第一重要的并非技巧，而是理念。教育是主动的行为，教育的关键在于促进人的全面健康和谐和可持续发展；教育的根本动力在于学习者的学习兴趣；未来环境的改变促使学习者为了生存必须接受“智慧的教育”。在实际教学中，我们必须重视在实践的过程、思考的过程中传授智慧；激活学习者的内在潜能，使知识，经验的传递方式发生根本性的变化，对知识的记忆和理解过渡到知识的思考和创新。以前我们注重的“知识课堂”是不完整的课堂，是对学生的生命成长不负责任的课堂。我们要提倡的课堂应该以“生命课堂”为理想模式，帮助学生完善生命成长和人格养成。我们还要正确理解中国传统文化的教育内涵，传承传统教育的精髓，吸收他人的优势，结合中国的现实，走一条适合中国现实的教育之路，把学生还原为一粒粒具有生命力的种子，给他们适合自己的土壤、水分和温度。知识是学生思考的果实，但知识是浩瀚无边的，教师不可能去教所有的知识，学生的能力也不都是教师在课堂上教会的。只有教会学生懂得去选择、判断、思考的意识，懂得举一反三、触类旁通的本领，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会与人交往的能力，才能真正达到我们的教育目的。四、勤于反思，提升研究能力通过“国培”学习，我深深感受到专家学者的人格魅力、学识魅力。每位专家执着的追求、改革的意念、强烈的敬业精神、丰富的文化底蕴，给我以启迪：只有做生活中的有心人，你的智慧就会“为有源头活水来”。出色的老师往往是善于思考的，注重内在素养的提升。“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”，思考是最好的老师。现在的我经常进行反思，当我遇到困难的时候，往往能在思考中获得解决。在思考之中，会让我有所发现；在思考之中，我的教学方案就会逐渐补充完善。通过反思自己的教学行为，我努力要求自己做到眼中有学生，手中有教材，心中有教法。在每讲完一节课就认真回顾梳理自己的课堂，并将自己的所思所想及时进行反思、总结。教育思考使我明确了自己的教育方向，能够科学而理性地设计教法。我愿坚持长期扎实的实践，自觉地学习，坚持理论联系实际的思考，坚持充满个性的创新，用我的思考与智慧去影响自己，影响学生；带着新的思考，追求卓越，超越自我。“国培”使我受益匪浅，“国培”使我努力奋进。第二篇：国培日志美术教师培训结束了，通过几个星期的学习，使我从中受益匪浅。首先是授课的几位师院教师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。几位授课教师都有着深厚的文化底蕴，高超的教学技巧，他们教学作风严谨求实，辅导学员耐心细致，使我认识到作为一名教师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化知识，提高自己的教学水平，严谨求实，关心爱护学生。其