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图形宝宝的游戏（含五篇）

第一篇：图形宝宝的游戏小班思维课程教案:图形宝宝的游戏图形宝宝的游戏活动目标：1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔活动过程：一、导入活动教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）二、认知图形1、游戏：摸一摸“奇妙袋”师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书正方形）为什么说书是正方形的？问：你们还见过哪些东西是正方形的？（启发幼儿说出）B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圆形？D、总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、游戏：捉迷藏老师：出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个？3、游戏：图形找家三、添画活动1、交代要求，老师：现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。四、活动延伸：将剩下的图形投放到区角活动中。办家家（小班）办家家（小班）一、目标：1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字1、2、3的意义。3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备图片、餐具、垫子三、活动过程（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……1、在家里我们跟谁一起吃饭？2、坐在什么地方吃饭？3、肚子饿了怎么办？4、用什么东西盛饭？（二）请小朋友帮他们挑选餐具1、这里的餐具有什么不一样？2、每人挑选一个？3、一共有几个？（多少）、大小区分？4、勺子怎么放，有几只？（三）你会不会帮他们做饭？1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）一、目标：1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字1、2、3的意义。3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考二、活动准备图片、餐具、垫子三、活动过程（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……1、在家里我们跟谁一起吃饭？2、坐在什么地方吃饭？3、肚子饿了怎么办？4、用什么东西盛饭？（二）请小朋友帮他们挑选餐具1、这里的餐具有什么不一样？2、每人挑选一个？3、一共有几个？（多少）、大小区分？4、勺子怎么放，有几只？（三）你会不会帮他们做饭？1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）（四）吃饱了，听音乐《散步》第二篇：图形宝宝过生日图形宝宝过生日目标：1、巩固幼儿对方形、圆形标记的认识2、让幼儿初步对圆形与方形进行分类准备：圆形、方形标记；各种形状的实物1.音乐游戏导入“找小猫”——用即时贴剪出方形、圆形标记分别贴在小朋友的胸前。许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找。（师幼一起游戏）一只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找，找呀找呀找，小猫找到了。（幼儿躲起来）师：请带方形标记的小猫到妈妈这里来。第二次游戏，请带圆形标记的小猫到妈妈这里来。3-4次游戏2.图形宝宝过生日师：刚才我们小朋友和陆老师一起玩游戏，开心吗？今天还有2个宝宝也来了，看看都是谁？（请个别幼儿回答）。——请出方形宝宝、圆形宝宝。这2位宝宝有一个怪毛病，听听他们怎么说师（方形宝宝：大家好，我是方形宝宝，我喜欢方形的东西）；（圆形宝宝：大家好，我是圆形宝宝，我喜欢圆形的东西）；今天是我们过生日，欢迎小朋友们来做客！3.送礼物师：小朋友想去参加他们的生日party的啊？想去的手举起来给我看看。都想啊！礼物呢？（没有）看看，这是什么？（出示袋子）老师的袋子可是一个神奇的口袋，里面藏着许多礼物，但是我这个大袋子里的礼物只给坐的好手举得漂亮的小朋友准备，我来找找看。——请幼儿逐个上来参加游戏师：×