圆的整理和复习.docx

圆的整理和复习

第一篇：圆的整理和复习圆的整理和复习一、教学目标1．使学生进一步理解并掌握圆的特征；会计算圆的周长和面积；能解决一些与圆有关的实际问题。2．引导学生回顾圆周长、圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想；3．发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。教学重点：整体把握有关圆的知识，运用圆的周长和面积的知识解决生活中有关的实际问题。教学难点：理解掌握圆面积公式的推导过程，灵活运用知识解决实际问题。教学过程：一、听算。二、圆知识系统梳理。1、谈话：古希腊有位哲学家说：“圆是一切平面图形里最美的。”圆是一种曲线图形。今天这节课我们一起来复习圆的有关知识，希望通过复习，加深对圆知识的理解，并形成一个完整的知识体系。2、课前大家已经在预习本上进行了整理和复习。老师把大家整理的知识归纳成了8个小问题。下面就请大家以四人小组为单位，进行交流。3、组织交流：(1)、圆和以前学过的平面图形有什么不同？(2)、画圆的方法。(3)、圆的各部分名称、相互间的关系及轴对称图形的知识。(4)、复习圆的周长及计算公式的推导过程。师：我们在学习过程中是怎样测量圆周长的？师：关于圆周率，你了解多少？小结：在圆周长公式推导过程中，我们应用了一种很重要的数学思想——转化，即化曲为直。师：如果已知直径，你会求圆的周长吗？如果已知半径呢？(5)、复习圆的面积及计算公式的推导过程。师：大家共同回忆一下，我们是怎样推导圆面积计算公式的？请一生边操作演示，边解说。我们采用把圆等分、剪拼法来研究圆的面积计算方法。把圆等分，拼成一个近似的长方形，什么没变？什么变了？小结：在研究圆面积计算公式的过程中，我们同样应用了转化的思想，即把圆（未知）转化成长方形（已知）来进行思考。(6)、圆环的面积怎样求？三、闯关游戏过渡：刚才我们一起回顾整理了有关圆的知识，下面老师邀请大家玩一个闯关游戏。1、我会填一填。2、我会辨一辨。3、我会解一解。四、课堂小结今天的复习对你哪些方面有帮助？有什么收获和体会？五、课堂作业数学书8、9、10题。第二篇：圆整理复习一镇头小学六年级数学«圆»整理复习（一）导学案班级使用者日期练习目标：1、进一步熟练圆面积的计算公式。2、能灵活运用所学公式解决生活中的问题。3、培养学生综合运用知识的能力。练习重难点：进一步熟练圆面积的计算公式，能灵活运用所学公式解决生活中的问题。练习过程：一、判断。1、圆的半径有无数条。…………………………………………………………（）2、圆的直径是半径的2倍。……………………………………………………（）3、圆有无数条对称轴。………………………………………………………（）4、圆的半径都相等。…………………………………………………………（）5、直径4厘米的圆与半径2厘米的圆一样大。………………………………（）6、半径2分米的圆的周长和面积一样大。…………………………………（）二、细心填写：1、用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（）厘米，所画的圆的面积是（）平方厘米。2、圆的半径扩大3倍，直径扩大（）倍，周长扩大（）倍；面积扩大（）倍。3、一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长（）米；如果改围成一个正方形，正方形的边长是（）米，面积是（）平方米。4、小圆半径6厘米，大圆半径8厘米。大圆和小圆半径的比是（）；直径的比是（）；周长的比是（）；面积的比是（）。三、解决问题：1、在长8分米宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的周长和面积各是多少？2、在长8分米宽6分米的长方形中画一个最大的半圆，半圆的周长和面积各是多少？3、一个圆形喷水池的周长62.8米，在水池外边有一条0.5米宽的水泥路。路的面积是多少平方米？4、一个环形的铁片,外圆半径是7厘米,内圆半径是0.5分米,这个环形的面积是多少平方分米?5、一根钢管的横截面是环形。内圆半径4厘米，外圆直径10厘米。钢管的横截面积多少平方厘米？6、光明小区有一个圆形花坛，沿着它的外沿修一圈2米宽的石子路，花坛的直径是6米，那么石子路路面的面积是多少？【总结梳理】回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？写出你的发现或见解）【反思】第三篇：圆的整理复习圆的整理与复习来自2007级6班数学2012-12-0713:39:04|分类：赵振秀反思|字号大中小订阅前几天，我们就《圆》一章的内容进行了复习的研讨，本单元的复习从以下三个方面的内容进行：（1）复习基础知识：包括圆的特征、圆的周长和面积的计算方法。（2）基本知识练习。（3）综合练习（组合图形面积的计算）。根据复习课的特点和本课时应复习的内容，在设计本课时教学时我注意到了以下几点：一、让学生兴趣浓厚的参与学习。学期末的整理和复习和一般的某一章节结束的复习课不同，不但要起到一个回顾知识点的作