土 林 头 小 学 学雷锋自查报告.docx

土林头小学学雷锋自查报告

第一篇：土林头小学学雷锋自查报告土林头小学“学雷锋树新风创建文明校园”活动自查报告三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。今年的三月，是我校的学雷锋活动月。在月初，李校长作了“学雷锋活动”总动员，全校师生积极响应，从身边的小事做起，从身边的人帮起，开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。我们紧紧围绕学雷锋月，积极的开展学校建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把学雷锋活动和文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。二、具体工作：1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，我们发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就3月初我们的学雷锋小组去土林头村一孤寡老人家做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到家看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们开展了“向身边同学学习”的活动。目的是从身边同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我们先请大家搜集身边同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己身边同学的事迹。从身边的同学身上发现的闪光点。3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变整体精神面貌起到了积极作用。4、开展学雷锋“六个一”活动：读一本书，讲一个故事；开一次班会，写一篇心得；做一件好事，参加一次志愿服务。5、班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。开展品读文艺作品、追寻雷锋精神活动。进行师生读书活动，把雷锋题材文艺作品列为读书活动的重点内容，如《雷锋日记》、《雷锋之歌》、《雷锋1940-1962》、电影《雷锋》等经典作品，学习雷锋大公无私、艰苦朴素、全心全意为人民服务的高尚品德；组织学生背《雷锋日记》，通过国旗下的讲话、晨读、朗读比赛等各种方式，引导同学们熟记《雷锋日记》中的经典段落。6、开展“学雷锋树典型”活动。树立“学雷锋标兵”，组织学生为生活困难的“空巢老人”、“留守儿童”提供周到细致的志愿服务，帮助他们解决实际困难。三、主要活动1、植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校内的垃圾。2、由班委组织，为老师做好事，开展了“为老师献温暖”活动。3、积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把楼房后的垃圾，绿化带的白色垃圾等清理的干干净净；操场、厕所清理的干干净净。4、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我们对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。三月，“学雷锋月”，同学们参加学习雷