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在平凡的岗位上为党旗添彩

第一篇：在平凡的岗位上为党旗添彩在平凡的岗位上为党旗添彩中共张家口市委党校张萍尊敬的各位领导，同志们：大家好！大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了党校教师这样一份叶的事业，这是一份可以用“春蚕到死丝方尽，焟炬成灰泪始干”来诠释的职业，是一份像叶一样平凡的岗位。三尺讲坛，践行着我对理想的追求、对事业的热爱、对使命的忠诚。理想在平凡的岗位上定格，那就是爱岗敬业、无私奉献，在平凡的岗位上为党旗添彩。一、强烈的责任感，优秀的业务素质1983年，我从河北大学哲学系毕业，来到市委党校做一名教员。让我心里又是激动又是害怕，因为党校在我心中是一块神圣的党的理论教育阵地，我们的任务就是要把党的理论、路线、方针、政策深入浅出地讲清楚、讲明白，对广大党员干部进行理论引导，从而沟通思想、凝聚人心、鼓舞士气、推动工作。对于如何做一名优秀的党校教师心里还真没个底。28年走过来，感受最深的是做党校教师不易，讲课难，要讲好课更难。需要付出百倍的心血和汗水，更要耐得住寂寞坐“冷板凳”。28年教龄已不短，在校内外讲课无数，算得上久经沙场。可到如今，每逢上课却仍是诚惶诚恐，如履薄冰。因为在党校任教，讲授的是专题课，题目总在变，没有现成的教材，讲义得自己写，更困难的是，党校学员不仅学历高，而且长期在第一线摸爬滚打，阅历丰富，甚至有的还直接参与政府决策，面对这样一个特殊群体，怎会没有压力呢？但是责任连着压力，压力带来动力，动力提供信心。事业心是激发责任感的源泉，责任感是实现事业心的动力。我们往台上一站，下面坐的领导干部，大中小学的教员当不好是误人子弟，党校的教授当不好是误人领导！这一岗位要求我们不但要有光荣感，还要进一步强化使命感、责任感，努力提高业务素质。敬业就要精业，精业就是要提高素质，精通业务，胜任本职。干一行、钻一行、精一行，努力成为本职业务的行家里手，这是做好本职工作必备的条件。只有精业、乐业、守业才能通过勤业转化为工作绩效。素质对一个人很重要，对党校教师更为重要，仅有履行好职责的愿望，没有履行职责必备的素质，工作起来就会比较吃力。现在知识更新快，学员素质高，对党校教师的素质要求越来越高，所以我一直都有危机感和求知欲，通过不断地学习和工作实践，不断提高综合素质，从助教、讲师、副教授。到教授，努力拼搏不断进取，付出的是心血和汗水，收获的是成熟和自信。积累了丰富的教学经验，较高的政治理论水平和极强的业务素质，经常应邀到社会上进行讲学，讲授的课程受到学员的一致好评和社会的广泛认可。2004年获得1998-2001年度优秀党校教师、师德先进个人荣誉称号，2005年获得河北省委党校优秀函授教师，2006年被评为张家口市建设学习型机关先进个人、张家口市社科工作先进个人。2008年获张家口市委党校“优秀党校教师”荣誉称号。2009年应邀在市政协十届八次常委会上做了题为《关注民生扩大就业》的报告，受到了市政协领导的一致好评，特意发来信函表示感谢。2010年被评为市级优秀共产党员。二、崇高的敬业精神，丰厚的教研成果近30年来，自己能始终如一的不间断的坚持学习，基本做到学习工作化，工作学习化，工作学习融为一体。能够做到真学、真信、真心传播、真诚实践。不仅向书本学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，而且到实践中去学，注重社会调研，向学员学习；不仅天天在学习，而且时刻都在潜心琢磨，就是看电视，也在捕捉讲课灵感。学新闻联播，紧跟时代步伐，学焦点访谈，用事实说话，学李敖有话说，讲课有感而发，学有报天天读，精心归纳，学央视论坛，使理论升华。在党校28年，取得了较丰富的教研成果。在国家级和省级刊物发表文章20多篇，很多文章获省市党校优秀论文一、二等奖。有一种流行的看法，说党校与高校的区别，高校注重学术；而党校强调政治。骤然听，似乎是那么回事，但仔细想，却似是而非。在我看来，党校讲课对学术的要求其实比高校高得多。高校讲课是传授知识，教师即使不做学术，照样可把课讲好。而党校讲课则是研究问题，没有学术功底是不可能讲好课的。党校姓党，教员当然要守纪律，不可信口开河；但这绝不等于可以忽视学术。例如我在讲邓小平理论这个专题时，就不能泛泛讲邓小平理论的基本观点，而是首先研究邓小平理论产生的时代背景和理论特色，为此我阅读大量文献，写了《如何把握邓小平理论特色》的文章，发表在河北省委党校报上，我认为把握邓小平理论要从四个方面即“源”与“流”、“一”与“多”、“史”与“论”、“点”与“面”来把握，这个观点在省委党校优秀教师巡讲中得到肯定，2006年获得省委党校优秀教师称号。党校是一所面对党政领导干部的成人学校，以研究型教学为主，要求教师不仅要讲好课，也要搞好科研。教学与科研相互促进，提高教师的执教能力。特别要增