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在平凡中执著在奉献中收获

第一篇：在平凡中执著在奉献中收获在平凡中执著在奉献中收获从教17年来，连续多年任教初四毕业班，有12个年头担任年级备课组长。她时时以高标准要求自己，勤勤恳恳、扎扎实实地工作，关爱学生，团结同事，在平凡的岗位上默默奉献，不计得失，赢得了学生的信赖和同事、家长的好评,得到了校领导的一致肯定。选择平凡甘于奉献她说，选择了教学，就意味着选择了平凡。“太阳底下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”，“春蚕”，“蜡烛”„„在她看来，那些都只是别人给的封号，她自己远非那般伟大。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。她拥有的，只是一位平凡教师的最平凡的情怀——教书育人，不误人子弟。怀着这样的平常心，她在教案和黑板之间忙碌穿梭了17个年头。她说，选择了教学，就意味着选择了奉献。教师的劳动是平凡的，但其中又孕育着伟大。她觉得，每一个学生都是含苞待放的花蕾，当教师，就要具备甘当绿叶的无私奉献精神。因此，她课前精心有效地备课，课上纵情细致地讲解，课后耐心投入地辅导。她常常告诫自己：“教师的每一点疏漏，都会给学生带来一生的知识或人格缺失。”为了使导学案编写得知识全面、要点准确，她经常回家后广泛查阅，加班直到深夜。身材瘦瘦弱弱的她，意志力非常坚强。她有过带病上课的经历，有过打着点滴坚持批改的经历。但她从来没有一丝抱怨，她觉得，看着学生实实在在、一点一滴地进步，再苦再累也欣慰！用心钻研勇于创新在教学上，她勤于思考、乐于钻研、勇于创新，逐渐形成了自己独特的教学特色。她注重知识与方法的传授，注重建构知识体系和训练答题的技能技巧，更注重体现学生在学习中的主体作用。她善于诱导，挖掘学生的潜能，调动学生的积极性；她善于捕捉信息，观察学生的动态，注意将日常生活引入课堂作为教学资源。她尤其注意充分把握好可贵的课堂45分钟，运用多样化的教学手段，使学生能够在课内将知识充分吸收并融会贯通。她的课总是上得生动有趣。作为一名英语教师，她深知，语言是国际的，课堂不应是封闭的。讲完教材的内涵之余，她总愿意把知识外延，开阔学生的眼界，增加他们的见识。讲马丁·路德·金，她会带学生欣赏这位黑人英雄的演讲《IHaveADream》；讲拯救海牛，她会给学生联系到美人鱼。在十多年的教学积累中，她深切领悟到——不能死教课本，要引领孩子们找到学习的乐趣，并爱上学习、会自己学习。她的课堂，情感投入很大。她把她的真情、她的爱憎都融入教学中去，努力使每一堂课都焕发出光彩，把奉献给学生最好的知识看作自己最大的快乐。作为新时代的教师，她深知：“要给学生一杯水，教师必须是活水，是长流水。”所以，积极投身课改实践之余，她总会抽时间给自己充电，阅读、了解最新的教科研动态。她还非常珍惜外出听课、学习、培训、交流的机会，藉此不断锤炼自己的教学艺术。从专家们那里，她学会了——要为语言的习得创造真实的或接近真实的情境，并且一直持之以恒地付诸实践。因为用心，所以卓越。不断地磨砺，不断地创新，让她的课堂充满了生命活力，班级成绩总是居年级前列，她也多次成功出示公开课，多次获校、区、市优质课比赛一、二等奖。教书育人严爱并重教书不忘育人。她认为，教师不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，正所谓：“教书育人，比翼双飞。”她对学生的学习要求很严格，对学生的习惯养成也尤其重视。好的习惯可以令人终身受益。给她记忆最深的是2010届毕业生，从初一开始，她信心满满、孜孜不倦地一带就是四年。除了帮他们把基础打得很牢固、知识体系建构得非常系统之外，还四年如一日地着重培养了他们的书写、朗读、作业、自测等习惯。今年，这些孩子都高考毕业了，打电话向她报告好成绩的同时，都特别提到英语是高中三年学得最轻松的学科。她坚信，这是好习惯在发挥作用。“亲其师，信其道。”爱是信任的基础和前提。没有爱就没有教育。师生间有了爱，学生才会喜欢老师，进而喜欢老师的课。从教17年来，她在传授知识的同时，对学生关心爱护，将优良的学风、健全的人格贯穿到教学之中，帮助学生形成健康的人生观和价值观。对后进生，她始终秉承“不抛弃，不放弃”的原则，主动加强沟通交流，发现其闪光点，正面教育，多表扬，少批评，力所能及地帮助他们解决困难，取得巨大进步。她用深厚的爱心去浇灌学生的心田，用爱的和弦奏出了美的乐章。就这样，她对学生严爱并重，严在当严处，爱在细微中，赢得了学生的爱戴和尊重。团结协作共同进步她坚信：团结才有力量。作为一名年级备课组长，她总是顾全大局，不计个人得失，努力协调学科组成员构建“小我而大家”的英语团队。她说：“教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。”在她带领的备课组里，虽然每个人的年龄、性格不同，但处处洋溢着和谐友好的气息。面对兄弟班级间的竟争，她总是以身作则，从不先想方设法让