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在教学实践中不断提高教学能力

第一篇：在教学实践中不断提高教学能力在教学实践中不断提高教学能力——青少儿播音主持专业培训教学有感全国青少儿播音主持专业委员会成都培训点教师李杰作为一名青少儿播音主持专业培训的教师，经过多年的教学实践，我得出一个结论：在专业上努力学习并在教学中勇于实践,这是我们做好青少儿播音主持专业培训教学的基础。根据幼儿及青少年不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育教学方法，坚持正面教育，以鼓励表扬的方式去引导他们，关心、爱护每一位学生，才能使学生快速进步，也能使我们教师自己不断提高。首先，在播音主持专业培训教学中，要想尽办法让孩子们大胆上台表现自我。很多同学刚开始对老师组织的课堂活动表现比较被动，不积极。对此，我们教师应该在每一次的活动中，尽量设计一些实操活动让孩子们动起来，增加他们上台的机会，并让他们知道学习播音主持不仅仅是说好话就可以了，而是要全方位地去体会播音主持带来的知识与快乐。这样一来，孩子们通过自己上台去表演，在行动中体验了快乐，也改变他们的依赖思想。其次，老师的示范效果和专业水平在课堂上十分重要。很多孩子在上课时都喜欢听老师示范并跟随着朗读，喜欢模仿老师的语气。这就要求我们老师自己的发音吐字一定要准确，同时还要虚心地向教学经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，让孩子们喜欢上这个老师，更喜欢上这个老师的课。在课堂实践举例中，我们要以教材为指导，贴近学生的生活和年龄特征来选择他们感兴趣的事物和问题，这样就更容易和孩子们展开讨论。也可以给孩子们安排一些力所能及的主持和采访任务，以此来增强他们的信心，让他们喜欢上播音主持课。最后，家长工作也是我们教育工作的一个重要部分。经过一段时间的授课，我们会和孩子的家长由陌生人逐渐相熟甚至成为朋友。但不论我们与家长的关系是否熟络，为了让家长更了解我们的工作，我们都应该通过多种形式比如家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等来与家长进行沟通，向家长介绍孩子们学习情况，细心地回答他们的疑惑，并结合孩子存在的问题，与家长一同商讨符合孩子特点的教育措施，共同促进孩子的成长。使家长更加放心地把他们的孩子走进学习播音主持的课堂。总之，作为教师，工作中我们要不断实践和总结，把每一节课都当成锻炼自己的舞台，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和应变能力。在教学过程中，多学、多思、多试，努力把青少儿的播音主持教学工作做得更好。我们的工作做好了自然就会有回报，孩子们的每一点进步无不倾注了我们每位老师的心血，当然更折射出我们老师的教学成果。看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸，不断提高的表达能力，以及自信大方的言谈举止，作为老师的我们就会倍感骄傲和欣慰，也将激励我们向着更高的目标去努力。第二篇：在教学实践中在教学实践中，举例您如何的运用初中“体操—技巧”教法、学法的案例体操技巧教学是学校体育的重要组成部分，是学生全面锻炼身体且必须经常练习的体育活动，体操技巧教学却是枯燥乏味，教师教得累，学生学的苦。用时长，收效差。针对以往经验教训，我有了几点新思路。1、看教学视频，调动学生积极性。以前都是教师先示范讲解，学生再练习，为了达到教学要求，一遍一遍的练习，学生早失去了兴趣。于是这次我先让学生观看教学片，当学生看到教学片中整齐有力的动作时，掌声立刻响了起来，显然学生来了兴趣。我说：“看人家做的好，不知你们怎么样？这套操可比以前的难，协调性，灵活性，记忆力一样都不能少。”“没问题。”“老师，要不要我给你做一节，我记下了一节。”有的学生按耐不住，已经跃跃欲试。我却说：“光会做几节不算什么，想证明你们的实力，以后的体育课上自见分晓。”下课后，体育委员就来借教学片了，说是同学们想回家自己练习。学生的积极性就这样被调动了起来。2、合作学习，组长责任制。在日常的教学中，我们也经常采用以优带差的教学法，收效很好。一次的广播操教学，在教师示范讲解后我也采用了此教法。所不同的是学生自愿分组，协调性较差的学生分到各组，由组长负责。最后比赛，练习效果较差的组接受惩罚。教师则巡回指导，看到多数学生共同犯的错误就立即集合纠正。并要及使用鼓励性语言调动学生积极练习。遇到较难的动作，由练得好的学生示范讲体会。这样练习的结果真的很好，学生的积极性高了，互相比，互相评，互相学。更加关键的是学生在教练的过程中充分动了脑，记得牢，不容易忘。而且，课后组长还会组织大家巩固练习。3、以赛代练。通过分组比赛的形式，学生的积极性高了也有了兴趣，还提高了能力对合作学习，还有促进作用。在今后的教学中也将勤于思考，大胆创新，给自己和学生一个全新的体验。第三篇：在政治课教学实践中在政治课教学实践中，自己对如何营造良好的课堂教学氛围，提高政治课教学实效有一些肤浅的体会，下面就结合自己在教学中是如何让同学们做到：在“动”中感受、在