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地理期中考试总结[范文]

第一篇：地理期中考试总结[范文]初二地理期中考试总结这次考试试卷总分100分，全年级总平均分59.23分，年级最高分98分。这次的期中考试是对新调入该校的我的地理教学的一次考验和检查。从期中考试的结果来看，既达到了教学的预设目标，也暴露了很多不足之处，特别是班级之间差距很大，对后进班级应多关注。在此我就本次的期中考试地理部分进行总结如下:一、试题特点：充分根据教材，题型设置偏易，多为基础知识点情景再现题。具体表现为：1、基础知识点再现；重点内容突出。2、题型固定常见；以选择题、综合两种类型为主。二、学生答题情况分析：1、选择题，50分。（1）审题错误，粗心所致。题意未能审读明白，落入题设陷进。（2）基础不牢，功力单薄。2/3以上考察内容多为基本知识点和教学过程中强调的重点知识点。2、综合题，50分。（1）题图结合，学生一睹，顿时目瞪口呆，平时教学过程中，学生对地图所反馈的信息，不能正确归纳和总结出来。（2）思维混乱，混淆模糊。一部分学生作答时，仅凭有限记忆，不管题设如何设问，将自己所知道知识点生搬硬套，缘木求鱼，存有敷衍塞责心态。三、学情分析从学生的答题情况看，存在着以下几大问题：1、学生在答卷时因为错别字失分现象很多，即便上课时黑板写出来的也会出错，此外思维灵活度和跳跃力需要加强锻炼。几个班整体成绩差异明显，这与学生学习情况有关，更与我的教学方法有关。学习态度是学生需要注意的问题，特别是7班、10班应多加强调。2、学生对地图的记忆较差，如中国地形图，仍然有不少学生对山脉、各种地形区的分布位置及名称记不准，对一些综合性稍强的题目做得更差。3、学生对所学的知识掌握较死，多数是靠死记硬背的，不会用所学知识分析问题，题目稍作变化或稍微综合，就无法下手了。同时，还可以看出学生对知识的掌握零散，缺乏系统性四、失分原因汇总：1、基础知识掌握存在硬伤。突出表现为：功力不够，记忆不清。地理知识点极为琐碎，而且设计的面又比较广。换言之，记忆量大，需要投入一定时间与精力去攻克知识点。但从卷面作答情况看来，学生绝大部分仍然未能牢固掌握基础知识点，而且课后投入的时间精力也极为有限。2、认识偏见，态度不端。教学过程中，学生认为地理是辅课，上课不能专心听讲。五、整改措施针对上述问题，在今后教学中注意抓好以下两点：1、进一步加强识图、记图的训练，尤其是对地图识别较差的同学，设立互助小组，让识图快的同学帮助稍慢的同学，提高其对地图的识别能力。2、在课堂教学中，注意培养学生分析问题的能力，多提供材料，充分调动学生积极讨论，自主探究，能让学生自己解决的问题，教师不要包办。另外，多钻研教材，抓住知识间的联系，培养学生多方面、多角度地分析问题，以达到解决问题的目的。少讲多练；通过做题，达到以题代练。让知识点不断重复，反复刺激大脑，加深其理解，从而达到记忆效果。2014年11月24日第二篇：七年级地理期中考试总结七年级地理期中考试总结邝建明最近七年级进行了期中考试，为不断总结经验和教训，在此我就这次考试小结如下：一、试卷、考试情况分析：本次考试是使用世纪金榜的100分试卷，满分100分。从试卷来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。（考试情况分析见《成绩统计表》）二、存在的问题：1、学生基础差，知识运用能力较差。2、学生基础题得分率不高，成绩不够理想。3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。三、下一阶段的工作重点和对策：1、每一位同学对考试的情况，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用。对优秀试卷展览，建立学习榜样。3、降低教学起点，增强学生自信心。①抓好班里的后10名同学，提高他们的学习兴趣及效率。②狠抓基础知识教学（基础知识、基本技能、基本方法）。③考试科平分低于40分的同学采取补考形式。4、加强培优补差工作对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望。结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好思想工作。5、注重学生良好学习习惯的培养。①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。