地区教育系统深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动大全.docx

地区教育系统深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动大全

第一篇：地区教育系统深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动大全地区教育系统深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动近日，地区教育局下发了《关于深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动的通知》，对全地区教育系统开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动进行安排部署，要求全疆教育系统迅速掀起学习、宣传少数民族双语教育政策的热潮。地区教育局要求，各县市教育局和各级各类学校要高度重视少数民族双语教育政策学习、宣传和教育工作，统筹安排，统一部署。一是要把少数民族双语教育政策学习纳入干部培训和教师培训的内容，单列课时，并给予相应的培训考核；二是要充分利用校园文化墙、黑板报、广播、挂图、横幅等载体宣传党的少数民族双语教育政策，通过开展主题班、团、队会和学生喜闻乐见的活动，让广大师生更深入的了解党的少数民族双语教育政策以及政府推进双语教育的重大举措、取得的丰硕成果。三是要利用家长学校、开放日、家访等形式向广大学生家长宣讲少数民族双语教育政策；四是要选择好相应语种的《新疆少数民族双语教育政策解读》，采取相应语种的培训和宣传，确保所有人能够听得懂、看得清、吃的透；五是要通过各种形式督察少数民族双语教育政策学习、宣传和教育情况，力求取得实效；六是要争取新闻媒体的支持，积极宣传党的少数民族双语教育政策以及政府推进双语教育的重大举措、取得的丰硕成果。七是地区教育学院要将少数民族双语教育政策纳入到课程教学中，要邀请专家学者到学校作专题报告，举办少数民族双语教育知识竞赛等活动。第二篇：学习新疆少数民族双语教育政策解读活动心得学习新疆少数民族双语教育政策解读活动心得新世纪新疆双语教学的变化主要表现在少数民族群众对双语教学的认识、党和政府的重视程度、师资水平、双语教学研究与理论的水平、教材建设工作、教学模式以及汉语学习的环境等七大方面。学汉语、懂汉语光荣，当一个双语人光荣的思想已深入人心。在市场经济环境中，少数民族群众进一步认识到掌握双语是当今各国在语言选择和使用上的大趋势，是少数民族发展经济、科技、文化、教育的必由之路。1981年，新疆维吾尔自治区教育厅规定从小学四年级起开设汉语课，直到高中毕业。自此，民族小学真正开始开设汉语课。双语”教学的推进新疆维吾尔自治区的“双语”教学是指少数民族学校使用少数民族语言和汉语言组织教学的一种教学形式。由于经济发展、教育基础和语言环境的差异，决定了新疆“双语”教学模式的多样化。主要有以下三种类型：一是母语授课、加授汉语的教学模式;二是汉语授课、加授母语的教学模式;三是部分课程使用母语授课、部分课程使用汉语授课，其中以少数民族中小学数、理、化等课程使用汉语授课，其它课程使用母语授课的教学模式居多。2004年治区党委、人民政府在总结20年“双语”教学工作经验的基础上颁布了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，提出目标，即在巩固和提高母语教学质量的同时，以提高汉语教学质量为重点，按照因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施的原则，逐步推进双语教学工作，不断扩大“双语”教学的范围和规模，提高少数民族教育教学质量。使少数民族语言授课的中小学，其“双语”教学模式，由现阶段的以理科授课为主的部分课程用汉语授课，或除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式，最终过渡到全部课程用汉语授课的模式，同时加授母语文的模式，使少数民族学生高中毕业达到“民汉兼通”的目标，为今后的学习、工作和生活奠定坚实的基矗学习掌握母语的关系在“双语”教学中汉语教学是薄弱环节，所以在当前把汉语教学作为重点，但并不意味着放弃母语教学，而强调的是在巩固和提高母语教学质量的同时学习汉语，这也决定了“双语”教学的性质。另外，“双语”教学的目标是培养“民汉兼通”的人才，这就要求少数民族学生必须学好母语。因此，推进“双语”教学不是不要母语，而是要求在学好母语的基础上掌握汉语。第三篇：新疆少数民族双语教育政策解读《新疆少数民族双语教育政策解读》试卷姓名：一、填空题1、双语教育是指用＿＿＿＿＿＿＿＿语言作为教学媒介语的教育制度或教育模式。新疆少数民族双语教育史指在少数民族教育教学过程中，使用＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿开展相关课程教学的一种教学模式。2、《中华人民共和国宪法》第一章第十九条：“国家推广全国通用的＿＿＿＿。”第四条指出：“各民族都有＿＿＿＿和＿＿＿＿自己的语言文字的自由，都有＿＿＿＿或者＿＿＿＿自己的风俗习惯的自由。”3、《中华人民共和国教育法》第一章第十二条：“＿＿＿＿＿＿＿＿为学校和其他教育机构的基本教学语言文字。”“＿＿＿＿＿＿＿＿的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。”4、少数民族双语幼儿园课程分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、