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地方课程教案

第一篇：地方课程教案小学三年级地方课程教案2.18晏子教学目标：使学生了解晏子的生平及主要事迹。教学过程：第一课时2.25一、阅读人物剪影。1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。2、欣赏晏子《晏子春秋》，体会晏子的性格特点。3、教师讲解。4、同学们说说自己对晏子的看法或评价。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对晏子甫这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《晏子春秋》3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解晏子诗歌的主要特点。四、搜集有关晏子的故事，讲给同学听。第二课时3.4一、导入新课二、齐读课文。三、学习晏子的名言。1、生自己读晏子的名言，借助译文理解意思。2、学生质疑，师生共同探讨。3、熟练朗读晏子的名言，试着背诵。4、为能背诵晏子名言的同学画星星。四、交流自己搜集的有关晏子的故事。五、课堂小结。教学后记：课堂上，同学们学习兴趣高涨，对晏子使楚的故事非常感兴趣，并且了解了晏子的优秀品质，学习了他为人处世的道理。2.26孔融教学目标：使学生了解孔融的生平及主要事迹。教学过程：第一课时3.11一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏孔融的品质，体会孔融的性格特点。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的？4、查阅资料，了解孔融的主要特点。四、布置作业：搜集有关孔融的故事，准备讲给同学听。第二课时3.18一、导入新课。二、齐读《临终告白书》三、说说自己对孔融的看法或评价。四、把自己搜集的有关孔融的故事讲给同学听。五、课堂小结。教学后记：通过学习，同学们了解了孔融的品质及性格特点，通过搜集资料和故事，进一步了解了孔融的为人。第三单元名胜佳境黄河3.18黄河胜景教学目标：1.熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文。理解诗句内容。2.了解作者、作品、朝代。3.了解黄河名胜。4.背诵。教学重点：熟读成诵教学措施：自读自悟教学时间：2课时教学过程：第一课时3.251.导入黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！2.师范读《浪淘沙九首》（其一）3.学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利4.检查自读情况5.结合译文，看懂这首诗了吗？6.读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。7.熟读成诵。8.拓展：欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。9.课堂总结：谈谈你的收获。10.课后搜集有关黄河的资料、诗歌、故事或传说，下节课讲给大家听。第二课时4.11、导入今天我们继续来了解黄河，先齐背《浪淘沙九首》（其一）。2、上节课那两幅黄河名胜同学们查出它们的名字了吗？3、指名说一说，4、你还了解了哪些黄河名胜？5、指名介绍。6、以小组为单位，交流自己搜集的资料，小组长总结自己小组的情况，准备集体汇报。7、学生交流、总结，师巡视。8、集体汇报小组活动情况。9、课堂小结教学后记：课堂学习中，同学们的积极性很高，小组合作学习效果较好，能熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文，理解诗句内容。3.27黄河号子教学目标：1.把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺2.结合课文把它读懂3.了解历史名人诸葛亮、周瑜4.熟读成诵教学重点：熟读成诵教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅课时：2课时教学过程：第一课时4.81.师简介“黄河号子”的形成2.范读诗歌（一）（二）3.生试读4.指名读，看读通顺、读正确了吗？5.结合译文，理解大意。6.小组讨论不懂的地方，还不明白的等待集体交流。7.集体质疑释疑。8.有哪位同学知道诸葛亮和周瑜是什么样的人物？指名介绍。9.布置作业：查找有关黄河号子的资料。10.课堂小结。第二课时4.151.欣赏温馨点击，积累知识。2.查资料①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？②哪几组黄河大桥在山东境内？3.先小组交流。4.集体交流。5.熟读成诵并适当检查6.课堂总结：学生谈收获教学后记：通过学习，同学们了解了黄河号子的来历，通过查找资料，锻炼了搜集整理资料的能力，开阔了视野，增长了知识，还有部分同学当堂背诵了黄河号子。4.10黄河精神4.22教学目标：1.结合图画，把《公元渡河》读正确、读流利；2.结合译文理解诗句意思；3.了解“龙门”的传说；4.熟读成诵。教学重点：理解内容，熟读成诵教学措施：自读自悟教学过程：1.导入“龙门”的传说，生自读P542.师范读《公元渡河》3.生试读4.检查学生读的效果5.结合译文，理解诗歌大意6.欣赏温馨点击，积累知识7.学生读——背8.课堂总结：谈收获9.作业：4.20黄河颂歌4.29教学目标：1.欣赏五句黄河赞美诗，了解其作者、朝代；2.结合译文理解诗句内容；3.积累黄河文化；4.熟读成诵情感目标：通过学