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基于ASP.NET的专题网站的研究与设计

第一篇：基于ASP.NET的专题网站的研究与设计基于ASP.NET的专题网站的研究与设计摘要从项目的实践学习网站的兴起以来学习风格还在初始阶段，我们提出了基于ASP.NET项目网站，并且系统是基于最新的微软。本课题中引导学生在探究性学习中，已经能够提供一个良好的网络协作学习工具，更好地培养学生的自主探究能力和创新能力。本课题中探究通过ASP.NET技术和XML技术实现网络技术项目网站模块设计。本课题中结合网络技术，项目网站的设计和设计“网络技术”项目网站的模块。【关键词】专题学习网站；教学设计；协作学习；ASP.NET专题网站的设计思想项目学习网站是指在课程或内容密切相关的课程研究的话题，一个或多个url，打开网站。在这里它集成了学习资源和学习过程，并且旨在培养学生的学习能力和实践能力。一般来说基于web的项目学习工具和学习评价是保障教师和学生积极参与的基础工程建设和项目学习，通常来看实现网络化的合作探究教学模式，我们都知道培养学生的创新精神和实践能力。项目学习网站强调存储库的丰富性，课题中学习者学习过程的自我发现。项目学习网站开发项目是关键在于学习资源分类、整理等，能够给我们的学习者提供一个结构化的项目内容数字化学习资源。并且学生能够通过阅读专题的学习内容、学习资源，形成他们自己的一些观点，进而实现自我评估。本课题中在完成项目和相关扩展学习资源整合，更好实现教学目标，同时能够更好培养和提高学生的独立调查能力和创新能力。专题协作学习系统的实现2.1BBS（论坛）本课题中在ASP技术的限制和网络带宽是相对来说比较有限的，倘若对于很多人同时在BBS，并且服务器会出现因为沉重的负担和相应的运行缓慢。通常来看BBS是实现教师和学生，学生和学生交流的一种方式。另外在通过使用的主题讨论的方式，可以实现异步学习，加深师生之间的情感交流，从而激励学生的在线学习。本课题探究过程中，为了减少服务器的负担，我们采用ASP.NET+XML实现论坛。2.2智能答疑在学习网络环境下，一般来说我们的教师和学生之间缺乏直接的面对面的交流，并且我们的学习者必须自主学习。本课题中对于老师会回答一些简单的问题积极在存储库中，能够保存多余讨论时间。并且在具体存储的教师和学生在回答问题时银行产品月累保存经典问题。通常来说我们的学生可以查询你需要的问题和答案。并且对于教师由于时间和精力的限制，一般是不可以回答所有的问题提出的一个学生，并且在对于导致漏洞和缺陷在学生的知识，科学的智能答疑系统支持大规模的网络学习，还能够减少教师的工作压力。如果学生知道问题银行是没有问题，系统自动报告老师管理数据库，同时是可以显示在教师管理，并且在对学生信息反馈系统，以及我们的学生和老师的问题答案被存储在题库在同一时间。2.3Blog（博客）博客是一个网络端口，是一个人或一组以时间顺序记录，并不断更新。通常来说日志是用来学习时间较短，应用探索阶段。另外我们相信学生可以通过个人网络口志记录的自我评估，通常来看用户是能够粘贴表达的任何信息，并且还可以给我们的学生实现自我评价过程提供了位置。教师还能够利用网络端口会理解和统计学生学习情况，对于这些评价学生的学习过程。学生学习评价系统的实现本课题中在探究特殊测试和综合集成在一个在线测试系统，另外对于具体为网络学习评价指标体系以来，同时自测练习系统在整个学习过程和学习效果起着重要的作用。一般来说我们教材为教师提供有意义的数据，同时能够促进教师优化整个教学过程。本课题中在与传统考试模式相比，另外我们的系统能够自动组卷，也就是说可以手动选择学生，具有灵活的立即提供测试结果，测试它是适合学生免费测试。3.1随机抽题的实现本课题中组策略的控制下，通常来说对于系统自动从后台数据库中提取教师设置相应数量，一般来说是对于这个话题数量在管理页面设置，另外在如单项选择等等。并且在采用随机问题，能够避免出现在测试之前和之后沉重的主题和主题接近订单，可以使用ASP.NET在随机对象。3.2组卷策略的运用通常来说对于制定集团战略的核心是设计和生成测试模块。以及具体的集团战略确定的本质，一般来说便于学生直观地选择组卷参数，另外在此基础上由计算机自动生成我们需要的文件。本课题中在前台学生可以根据自己的学习情况，选择的主题的难度相应的组卷。另外也是反映了个性化和精炼测试环境，这有利于学生的易用性。3.3自动评卷的实现一般来说自动测试纸评论在这里指的是客观题自动生成试卷的阅读评价。另外对于多项选择和真或假的判断很容易实现，就可以指导决定是否一致，和法官将灵活的填空题，这个系统要求只要关键字的内容和答案是一致的，确定完成后系统自动统计客观结果存储并呈现给学生，学生可以了解自己的学习情况根据测试结果，另外有利于了解学生的学习效果和教学效果。结语