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培智认数5教案

第一篇：培智认数5教案认数5教学目标：1、知识与技能目标:能正确的认读数字5、会点数，正确数出数量是5的物体2、过程与方法目标：通过创设情景，教师讲授以及学生动手操作等方法，让学生能够掌握数字5知识。3、情感目标：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。A组：能够正确的认读数字5，会点数，能正确数出数量为5的物体。B组：能够认读数字5，在老师的提示下会点数，并能根据老师的要求数出数量是5的物体C组：在教师的指导下，能认读数字5。教学重点：认读数字5，会点数，正确数出数量是5的物体。教学难点：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。教学准备：数字卡片点子图课件教学方法：情景教学法游戏法教学过程：一：组织教学，吸引注意1、复习课堂教学常规，师生问好2、点名二：提问式导入新课师：上节课我们认识了一个新的数字朋友，是数字几？（生：数字5）对的，同学们的记忆力真好，今天这节课我们我们继续来学习认数5.（板书课题）三：新授（一）认数点子图1、出示数字卡片：1再出示相对应的点子图，让学生认数2、同学们想一想，数字5可以用几个圆点表示？3、出示数字5的点子图，让学生数一数4、出示点子图，让学生说出相对应的数字（我们学会了点数，现在我们就来数一数）（二）数一数：数量是5的物体师：上一周周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。（课件出示苹果树）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？我们一起来数一数。树上有5个苹果师：其实老师在路上还见到了许多漂亮的景色，请同学们跟老师一起边参观边学习。（1）大树师：老师来到了一片小树林里，长得最茂盛的就是这几颗大树，同学们，你们能数一数，一共有几颗大树吗？我们一起来数一数：有5棵大树（2）小鸟师：咦，同学们，你们听，好像有什么声音？一共飞来了几只小鸟？我们一起来数一数：有5只小鸟（3）蘑菇师：轰隆隆，下雨了，有了春雨的滋润，小蘑菇们也迫不及待的钻出了地面。同学们看一看，长出了几朵蘑菇呀？我们一起来数一数：有5朵蘑菇（4）花师：还长着美丽的花朵，数一数有几朵花？有5朵花（三）游戏互动：小手拍拍师：同学们刚刚学的非常认真，下面我们放松一下，玩个小游戏。游戏的名字是小手拍拍，请同学们伸出小手，按照老师的要求完成拍手次数。四：巩固练习1、生活感知：生活中的数字5师：我们认识了数字5，生活中什么地方可以见到数字5。看，这是什么？找一找5在哪里？（1）钟表（2）电话（3）拨号键盘（4）电话号码（5）车牌小结：数字在我们生活当中随处可见，也和我们的生活密切相关。2、翻牌游戏学生随机翻牌并说出数字。3、动手摆一摆让学生自己数出5根小棒，然后自己想象摆出自己喜欢的形状。五：小结数学在我们的生活中无处不在，所以我们一定要学好数学知识。这节课学习了数字5在前面的课中已经学习了1234这样我们就认识了五个数字。板书设计：认数5教学反思教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性。本节课对数字5的学习是在学生已经认识了数字5的基础上进行的，因此我通过复习数字1234的点子图进而引出数字5的点子图，让学生学会点数。之后我创设故事情景让学生在故事情景学习数数（五个苹果，五棵树，五只小鸟，五朵蘑菇，五只蝴蝶）以生活中的具体实物为对象，让学生去数数。在新授中，我采用多种数数练习，强化巩固概念，进一步理解本节知识对于生活实践的意义。这样更有利于突破重点、解决难点，在实践中进一步巩固所学的知识。使学生的思维能力和判断能力得到进一步的提高。本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我采用实物与数字相联系的方法：引导学生在学习数字的时候，主动联系生活中的实物，提高学生对知识的掌握程度。本节课还有很多不足之处，由于本人的教学经验不够，培智班的学生又有很多特殊的情况出现，我对课堂出现的各种突发事件的应对还不够好，在教学时间和教学内容的把握上还有很大欠缺，不过我相信，通过不断的实践和交流，我的课程会不断的完善的。第二篇：培智认数9教案认数9教学目标：1、知识与技能目标:能正确的认读数字9、会点数，正确数出数量是9的物体.2、过程与方法目标：通过创设情景，教师讲授以及学生动手操作等方法，让学生能够掌握数字9知识。3、情感目标：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。A组：能够正确的认读数字9，会点数，能正确数出数量为9的物体。B组：能够认读数字9，在老师的提示下会点数，并能根据老师的要求数出数量是9的物体C组：在教师的指导下，能认读数字9。教学重点：认读数字9，会点数，正确数出数量是9的物体。教学难点：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。教学准备：数字卡片,课件教学方法：情景教学法游戏法教学过程：一：组织教学，吸