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复习三教案

第一篇：复习三教案复习三（第一课时）教材分析：本次复习包括四项内容：一是比较形近复韵母；二是拼读音节，并恰当地和图片相连；三是认读词语；四是读儿歌并动手拼一拼。教学目标：一、区分形近复韵母ie--ei，iu--ui，ei--er，并能正确拼读和声母组成的音节。二、把图和音节连接起来，提高观察能力。教学重难点：重点：复习复韵母。难点：能正确区分形近复韵母ie--ei，iu--ui，ei--er。教学课时：一课时。教学准备：PPT、字母卡片。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们看，老师请来了谁？（喜羊羊。）对呀，是聪明的喜羊羊呢。他今天来是想邀请小朋友们和他一起来一个拼音迷宫大冒险。小朋友们想参加吗？（想。）看到小朋友们跃跃欲试的样子，喜羊羊可开心啦。看，他和慢羊羊村长给我们送来了任务书。我们赶紧去看看吧。二、区分形近复韵母ie--ei，iu--ui，ei--er(一）第一关师：迷宫的入口处有一只拼音怪兽，它阻拦着小朋友们的去路。小朋友们要进入拼音迷宫，首先要打败这只大怪兽。可是要怎么打败这只可怕的怪兽呢？（出示第一关要求。）哦，任务书上有说明呢。（老师读说明。）哦，原来要找齐9把复韵母宝剑呀。小朋友们赶紧去武器库找找。孩子们，要加油哦！1、出示所有宝剑，开火车读读字母宝剑。师：小朋友们认识这些宝剑吗？（认识。）好，那咱们赶紧开着小火车叫叫它们。（生读。）你们真厉害，这些宝剑全认识。那赶紧找齐9把复韵母宝剑吧，老师也迫不及待地想进入迷宫呢。2、指名找复韵母。（按顺序找复韵母。）师：哇，喜羊羊在给大家鼓掌呢，老师也忍不住鼓起了掌。我们小朋友们可真能干。咱们给自己鼓鼓掌吧。这9把宝剑真的好锋利呀，谁再来叫叫它们的名字？（个别读、组读。）看着小朋友们精神饱满的样子，老师也浑身充满了力量。3、给复韵母排顺序。师：我们都知道单韵母有六兄弟，复韵母有九兄弟，可是现在它们九兄弟都没按照大小顺序排好队呢。我们小朋友让它们按大小顺序排排队吧。拿出你们的复韵母卡片，给他们排排队。（学生用字母卡片给复韵母排队。）师：老师看到小朋友们刚刚都很仔细地在辨认他们。那咱们一起来将他们重新组组队吧。(老师随机让学生上黑板排复韵母，用磁扣将卡片按顺序贴好。）4、再读复韵母。师：小朋友们真能干，不仅找齐了复韵母宝剑，而且帮他们排好了大小顺序。第一关我们顺利通过啦。我们谢谢复韵母宝剑兄弟的帮忙，一起送他们回宝剑库吧。（齐读。）（二）第二关师：闯过了第一关，我们小朋友们开心吗？（开心。）喜羊羊也很高兴呢，他让我们小朋友们加把劲，鼓足劲，一口气闯过第二关。（出示第二关要求，师读要求。）小朋友们准备好了吗？（好了。）那咱们赶紧开始吧。师：找找找朋友，找到一个好朋友。eiei,你在哪儿？生：在这里呀，在这里。ei是我的好朋友。（用这样的方式，老师和学生一起找出几对相似的复韵母。ei，ie，er，ei，iu，ui。在学生举卡片后，老师马上校对，并用磁扣贴在黑板上。）1、出示相似复韵母，读后问。开火车读相似复韵母。师：小朋友们发现了吗，老师让你们找出来的这些复韵母有什么特点？（学生回答出相似即可。）对呀！这些长得很像的兄弟，你是如何区分这三组复韵母的？生答：i前e后念做ie，e前i后念做ei，i前u后念做iu，u前i后念做ui。或者答根据口型变化。2、游戏：学生根据老师口型辨复韵母。3、小组竞赛读复韵母。4、开双轨火车读复韵母，同桌分别读相似复韵母。5、出示b、m、d与ei、ie、ui、iu相拼的音节。①自由朗读②指名读③男女生竞赛读三、课中操师：为了奖励小朋友们这么努力，喜羊羊想和大家玩个手指游戏。老师和小朋友们一起做。一个手指头呀！变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头呀！变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头呀！变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个手指头呀！变呀变呀变，变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个手指头呀！变呀变呀变，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。四、我会连师：看来迷宫一点也难不住小朋友们，还有两关我们就能到达迷宫出口了，小朋友们加油咯！（出示要求，老师读要求。）1、读音节（自由读，指名读，小组竞赛读）2、老师示范连线，学生打开课本32页连线。3、再读音节。师：为了庆祝自己闯过这一关，我们用最响亮的声音和音节们说再见吧。（采用“wūguī再见。”形式齐读音节。）五、课堂小结还有最后一关，喜羊羊有点累了，我们小朋友也有点累了，我们休息一会儿吧。下节课，我们继续来闯关。好不好。（好。）小朋友们可要养足精神哦。（下课。）板书设计ie--ei，iu--ui，ei--er第二篇：复习三-教学教案1、复习巩固汉语拼音，区别大小写字母。2、通过填空组词进行词语搭配训练。3、让学生句中体会恰当地加上一些词语，可以使句子变得更具体、更生动。4、指导左右结构字的书写