复习教案统计与概率（范文大全）.docx

复习教案统计与概率（范文大全）

第一篇：复习教案统计与概率统计与概率第1课时教材内容1．本节课复习的是教材114页6题及相关习题。2．6题以我国城市空气质量为素材，让学生根据扇形统计图所提供的信息解决实际问题，在这里，“273个城市空气质量达到二级标准”是一个多余信息，要求学生在解决问题时学会选择有效的信息。在此基础上，让学生通过调查、记录、查询等手段了解所在城市的空气质量状况，提出改善空气质量的建议。教材117页17题主要复习根据统计图中部分量与总量之间的关系，灵活选用乘法或除法解决问题。3．教材通过复习，帮助学生进一步体会扇形统计图能清楚地反映各部分数量同总量之间关系的特点，并能根据给出的信息解决一些问题，提高分析信息、解决问题的能力。教学目标知识与技能1．进一步认识扇形统计图，能对统计图提供的信息进行分析解读。2．灵活运用统计知识进行相关的计算或解决问题，加深对所学知识的理解。过程与方法1．经历整理和复习知识的过程，培养学生观察、思考、总结的能力，渗透比较思想。2．通过复习，提高学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。情感、态度与价值观1．引导学生将数学知识与现实生活相结合，解决一些实际问题，感受数学的实用价值，激发学生的学习兴趣。2．通过小组合作学习，鼓励学生乐于合作、善于交流、敢于表达。重点难点重点：巩固所学的统计知识，提高解决问题的能力。难点：根据统计图准确分析数据。课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙谈话导入1．我们一共学过哪几种统计图？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）这几种统计图分别具有什么特点？（1）小组内交流。（2）学生汇报。生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。2．什么是扇形统计图？（扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比）设计意图：在复习扇形统计图意义的基础上，复习学过的统计图的种类及特点，在对比中进一步加深对扇形统计图的了解。⊙复习用扇形统计图知识解决问题1．根据扇形统计图解决问题。（课件出示教材114页6题）我国城市空气质量正逐步提高，在2010年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。监测城市的空气质量情况如下图所示。（1）空气质量达到三级标准的城市有多少个？（2）了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。2．解决问题。（1）解决问题（1）。①思考：题中的有效信息有哪些？无用信息有哪些？②汇报。生1：题中“有273个城市空气质量达到二级标准”是无用信息。生2：对于问题（1）而言，题中“330个城市”和“16.1%”是有效信息。③根据统计图算出空气质量达到三级标准的城市有多少个。330×16.1%≈53（个）（2）解决问题（2）。①组内交流：说一说你所在城市的空气质量问题。②全班交流：如何提高空气质量？生1：要改善取暖工程。生2：加强环保意识。生3：严禁开私家车，统一乘坐公交车，这样避免二氧化碳大量排放。生4：减少工厂废气排放。设计意图：根据从扇形统计图中获取的信息进行相关的计算，进一步培养学生获取信息、解决问题的能力。⊙巩固练习1．小红收集的各种邮票统计如上图。（1）小红收集的风景邮票、人物邮票和建筑邮票数量的比是（）。（2）小红收集的（）邮票数量最多。（3）小红共收集了200张邮票，其中风景邮票有（）张。2．完成教材117页17题。⊙课堂总结通过这节课的复习，你有什么收获？⊙布置作业查资料，进一步了解扇形统计图的应用范围。第二篇：统计与概率复习课《统计与概率复习课》教学设计胡桂芬一、教学目标（一）知识与技能让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，使他们在解决问题的整个过程中进一步巩固所学的统计知识，培养梳理知识结构的能力。（二）过程与方法通过整理、分类、制图、观察、比较、分析信息，形成统计观念，进而形成依据数据和事实来分析和解决问题的方法。（三）情感态度和价值观使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，形成尊重事实、用数据说话的态度，形成科学的世界观与方法论。二、教学重难点能根据收集的数据制成合适的统计表和统计图。三、教学准备多媒体课件，作业纸。四、教学过程（一）谈话引入，复习旧知教师：同学们，今天这节课，我们一起来复习统计与概率的知识。首先，请大家回忆一下，在小学阶段我们学过哪些统计与概率的知识？学生独立完成后，教师继续引导：同桌之间互相交流和补充，然后想一想，可以怎样对这些知识进行分类整理？汇报讨论、交流结果，师板书。教师：谁能简要地说一说，怎样求平均数？预设：平均数=总数量÷总份数。教师：这三种统计图各有什么特点？适合在什么情况下使用呢？预设：条形统计图便于