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外出学习心得体会[样例5]

第一篇：外出学习心得体会抓住2017年的尾巴在2017年即将结束之际，有幸聆听了几位同行前辈的同课异构示范课以及专家的讲座，感受很深，收获颇多。“台上一分钟，台下十年功。”温柔可亲的王老师让我见识了她深厚的功底，课堂教学的游刃有余。独特的音色极富感染力，声音不重，但是在场的每一个人都能听清楚每一个字。迅速自然的衔接过渡，不动声色的引导推动着教学进程。及时具体有针对性的点评，用简单易懂的语言引导学生自发纠正表达中存在的问题。适时的概括提升，起到画龙点睛的作用。文本与情感挖掘既有高度，又有深度，注重学生的爱国情怀，提高语文素养。年轻人就要神采飞扬，激情似火。热情饱满的张老师处处散发着青春的活力，用自己心中的火种点燃了学生学习的热情。生动和谐的课堂离不开教师对学情调查，对课标的研读，对教材的挖掘，对教法与学法的钻研，更离不开对工作的用心和投入，对语文学科的信仰和对人生价值的追求。我注意到一个细节，张老师上课说的每一个字，每一句话都是经过无数次的推敲，可见背后付出的心血与精力。反观自身，我感到非常惭愧，同样是年轻教师，张老师迅速成长为一名神采飞扬的教学新秀，而自己却是老气横秋，缺少追求。各种生活琐事将自己团团围困，没有时间去精心备课，去自我反思，去深度思考。“是故圣益圣愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”心中无火，如何点燃学生？将来的我，不，此时的我就要思考如何实现突围，尽快找到对语文的热情与信仰，不辜负教师这一光荣的称号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”从容扎实的刘老师，让我领略到了名师的风采。轻松幽默的语言，结合现代生活引导学生展开想象，富有时代气息。整堂课，都是学生在表达，在交流。教师根据学生的回答进行适当适度精准点评、点拨与引导。真正做到了把课堂交给学生，以学生为主体，教师为主导。注重教学“授人以鱼”，纠正学生平时“跟着感觉走”“脚踩西瓜皮”的学习习惯，用方法来解决问题，每课一得，提高学生能力与素养。“听君一席话，胜读十年书！”最近，我在教学过程中遇到了很多困扰，比如课堂组织、小组讨论、作业布置、阅读分享、名篇背诵等等等等。刘老师的讲座让我茅塞顿开，找到了问题根源。其实我和学生一样，习惯跟着感觉走，缺少计划。太多的临时起意，可能有一个想法感觉还行，就直接试行了，没有形成一个全盘的计划与思考，结果就事倍功半。胸中无竹，笔下如何有竹？“脚踩西瓜皮”让我摔得头破血流。“大军未到，粮草先行。”才是王道。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“学，然后知不足。教，然后知困。”学一千，道一万，不如做一件。听到的东西不能只听个热闹，然后生活如常继续。经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。经过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，才可以达到教学相长的效果。学到的东西一定要落地，要有作为。一口气吃不成胖子，“只要超过昨天的你，我们就可以认为是超人。”2017即将结束，但也预示着一个全新的开始。2018让我们砥砺前行，共同成长。第二篇：外出学习心得体会外出学习心得外出参观“虎门中心幼儿园”学习心得经园长安排、我和大二班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会！步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅！早上九点我们便到达了学习基地——中心幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样！挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼！第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：1、认识和感知音乐美、2、通过节奏感受音乐的气息！3、激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚！我觉得该堂课上得好的地方就是；幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐！美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：1、认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。2、认识一年有多少个月、一个月多上了星期。3、认识一个星期有多少天、分别是星期几？4、认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了！经一事、长一智。通过这次的外出学习、