外国语系关于加强教风学风建设实施方案（5篇范例）.docx

外国语系关于加强教风学风建设实施方案（5篇范例）

第一篇：外国语系关于加强教风学风建设实施方案外国语系关于加强教风、学风建设的实施方案为了进一步加强我系教风、学风建设，营造良好的学习氛围，促进迎评工作的顺利进行，根据学校有关文件精神，结合我系实际，特制定本实施方案。一、教风、学风建设的基本思路教风、学风建设是学校的一项中心工作，它关系到我校办学水平和办学层次的提高，是培养高层次、高素质专门人才的根本保证。我们要引导教师加强学习，更新教育思想，转变教学观念，以教学为中心，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，教书育人，为人师表，以良好的教风带动学风；在学生中开展丰富多彩的活动，以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，培养学生文明礼貌、奋发进取的意识，求真务实的钻研精神，树立远大的理想追求。二、教风、学风建设的目标1、教风建设包括教学态度、教学内容、教学水平、教学方法、讲授能力、教学研究、教学效果等。教风建设要按照“济宁学院教师教学工作规范”、“济宁学院教师职业道德规范”，“济宁学院外国语系教师上课要求”，“济宁学院外国语系教学质量监控标准”，“济宁学院外国语系教师调停课申请制度”等相关文件和制度执行，每位教师都能尊重教育教学规律和人才的成长发展规律，对学生从严管理，严格执教，严谨治学，做到“三个一”—上好每一堂课，带好每一个班级，教育好每一个学生，真正做到传道、授业、解惑，使教学质量稳步上升，逐步形成“敬业、奉献、严谨、自律”的良好教风。2、学风建设包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。目标是使学生学习风气得到根本转变，使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，学习目的明确，态度端正，学习成绩稳步上升，考试风气端正，积极上进，逐步形成“勤奋、进取、求实、守纪”的良好学风。三、教风、学风建设实施措施（一）、加强领导成立外国语系教风、学风建设领导小组，由系书记、系主任担任组长，办公室主任和主管学生工作的团书记任副组长，教学秘书、教研室主任、教学督导组成员、辅导员为成员，加强我系教风学风建设的领导。（二）、教风建设措施1、增强学习意识。全系教师要加强教育教学理论学习和专业知识学习，增强教书育人的自觉性和责任感，努力提高教书育人的能力和水平。2、严肃职业道德。对学生不训斥、不体罚、不嘲讽、不歧视，热情、热心、公平公正地对待每一位学生。3、明确教学规范。自觉遵循教师教学工作规范，坚决做到教学“六认真”：认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真进行课程考核、认真指导论文和实习，爱岗敬业、严谨治学、为人师表。4、加强考试工作。严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致；课程成绩考核科学、合理、规范。5、杜绝教学事故。要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故。6、积极开展教研室活动。教研室要坚持每两周一次的教研活动，坚持相互听课、评课和集体备课，每学期集体听课、备课活动不少于5次，努力提高教研水平。7、建立教学质量的评价和激励机制。做好每年度的青年教师评优、教学名师评选、优质课程评比、精品课程评比的评选工作，激发教师努力从教的积极性。8、提高课堂教学质量。大力实施教学内容、教学方法和教学手段的改革，探索和尝试新的考核方法，牢固确立学生主体和能力为本的意识，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生的素质和能力。9、做好新教师的培养和导师指导工作。各教研室要加强对新教师的岗前培训，坚持长期的导师制，带领新教师尽快熟悉本课程的各个教学环节，能够按照开课课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容，重点和难点。10、加强考核，建立评比表彰机制。结合每学期学生评教工作，对评教结果优秀的教师进行表彰奖励。（三）、学风建设措施1、加强新生入学教育。对学生进行理想信念教育、专业思想教育，加强学生对所学专业的认识，使学生树立信心，强化学生的学习动力。2、通过有效的宣传媒介，进行全系范围内的宣传动员工作。在全系范围内进行学风建设的问卷调查，并召开学风建设的动员大会，掀起学风建设新高潮。3、制定并试行量化考核标准，考研、就业、入伍、专四、专八成绩、专业证书等和综合测评挂钩，引导学生关注个人专业水平和综合能力发展，严格学生考勤制度，其内容包括学生到课率、晨读出勤率、晚自习出勤率、公益劳动参加情况、宿舍卫生评比、任课教师对班级的考评、等。4、建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进。通过定期经验交流和总结表彰，及时总结推广好的做法，在学风建设中起引导带头作用。5、加强师生沟通。邀请任课教师参与学风建设主题活动，与学生进行教学、学习等方面的交流，促进学风建设。6、调动各种社团组织，鼓励学生参加科研兴趣小组和社团组