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外研社小学英语四年级上册Module3Unit1教案

第一篇：外研社小学英语四年级上册Module3Unit1教案《新标准英语》三年级起点第四册Module3unit1Whataretheydoing?教案一、教学知识点分析：(1）学习询问他人正在做什么事情。(2）描述他人正在做的事情。(3）学生能够听、说、认boat/chess/row/soyamilk/drink/hungry(4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。二、教学内容：1.教学目标及要求：（1）语言知识目标：使学生能听懂会说Lookatthemenunderthetree.Whataretheydoing?Theyareplayingchess.（2）语言技能目标:谈论人们在公园的活动。2.情感态度目标：1、通过本课的学习，让学生了解中国的传统节日“端午节”的风俗习惯。2、了解中国的武术。3、使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。3.教学重、难点：重点和难点：单词和句型三、教学目标：本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。1.教学目标（1）认知目标：让学生掌握如何用英语描述别人正在做什么及问答.（2）教学目标：让学生基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。（3）情感目标：让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。（4）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。2、重点：熟练运用目标中单词与句型，并能用现在进行时进行问答。(1)学会问句：Whataretheydoing?(2)掌握句型：They’re动词+ing（+宾语）.3、难点：现在进行时的基本句子结构。四、教学过程：Step1．Warmingup1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read,write,listen，play,talk„2.请学生说这些动词的-ing形式。3.齐读黑板上的动词及其-ing形式。Step2.Presentation（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。2.教师通过提问：Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing[+宾语]。3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing+[宾语]。4.教师故作不解状问：Whataretheydoing?后又释然说：Oh.They’re动词+ing[+宾语],并板书。5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：Whataretheydoing?然后教师把正确答案写在黑板上。7.请学生一起认读黑板上的句子。（二）学习新动词1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。2.教师模仿动作后提问：WhatamIdoing?(我正做什么？)引入句子：I’mdoingtaijiquan.。3.请全体学生一起边做动作，边说：I’mdoingtaijiquan.教师通过提问：Whataretheydoing?引入句子：They’redoingtaijiquan.并板书。4.用类似方法教They’rerowadragonboat.并板书。5.教师拿出一副国际象棋问学生What’sthis?Doyouwanttoplay?并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说playchess,并板书。6.教说chess,playchess。7.教师做饥饿状说：I’mhungry.I’mhungry.板书hungry（饿的）并重复说多遍，再提问学生：What’sthematterwithme?由此教单词hungry（饿的）。[小精灵儿童网站]8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：Iwanttodrinksoybeanmilk.边“喝”边说：drinkdrink,I’mdrinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybeanmilkisverynice.Soybeanmilkisverynice.提问学生WhatamIdrink?由此教说soybeanmilk（豆奶）并板书。10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?提问其余学生。Step3Consolidation（一）快速反应1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。2.让学生在小组内进行训练。（二）表演1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问学生：What