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外科学师资培养十一五计划及总结

第一篇：外科学师资培养十一五计划及总结外科教研室十五、十一五师资培建设规划积极发展高等教育是党中央、国务院面向21世纪社会主义现代化建设做出的一项重大决策，外科学教研室在师资建设方面做了不少工作，本学科各专业具有高水平的学科带头人，有合理的学术梯队，共有教师80人，平均年龄38岁以下，其中教授9人，副教授26人，占总人数的43%。具有硕士、博士学位共21人。技术师资力量较为雄厚。科研能力强。教师参加各级教研和科研立项的人数占外科学课程教师人数的50%。近年来共出版专著6部，获有省部级研究项目奖3项，2000年-2005年有29项科研项目，其中国家自然科学基金项目2项。教师教学经验丰富，教学水平高，授课各有特色，深受学生好评。并制定了明确的师资建设规划和培养计划。尤其是中青年教师培养的规划和具体措施，在加强师德修养和敬业精神教育同时，开展了教师岗前培训，教师教学能力再培训，以及继续再教育培训、教师教学理念改革等建设。1.师资建设的指导思想：为了配合临床学院教学工作十五计划和2010年发展规划的指导思想，突出转变观念，强化管理的规范化和制度化，重点在学科带头人和骨干教师培养。2.目标：以临床学院教学工作十五计划和2010年发展规划的主要目标，把本科教师队伍建设成以支政治立场坚定，业务素质合格，结构合理，充满活力的群体，不断适合外科学的发展需要，更好的为病人服务。3.任务：为了实现上述目标，本学科师资建设的主要任务是：坚持对教师进行系统的马克思基础理论教育，努力提高教师的政治思想素质。抓好继续教育，开展多种形式的培训，强化科研意识，鼓励教师开展科学研究，不断提高业务水平。加强中青年教师的计算机、多媒体技术与应用、外语、科研设计等培训。优化师资结构队伍，使技术队伍的年龄、学历、职称、专业、等构成合理，内部关系得到理顺，整体能力不断加强。利用学院的优惠政策，继续引进高学历人才，解决教师的断层问题。培养和造就一批学科带头人或学术带头人及骨干教师4.具体措施：抓好马克思主义理论教育及岗前培训，严格按照新师资五年培养计划进行。鼓励中青年教师参加教师素养培训班及其其他类型的学习班，继续选派优秀中青年教师到国内外著名医学院校进修学习，鼓励中青年教师报考硕士、博士研究生。使本学科五年内具有研究生学历教师比例达50％，继续引进高学历人才，解决教师的断层问题。加强中青年教师的计算机、多媒体技术与应用、外语、科研设计等培训，鼓励教师积极开展科研项目，取得更好的科研成果。重点培养学科带头人或学术带头人及骨干教师。对本学科师资队伍进修规范化、科学化管理师资建设总结1、新师资培养：王行海、董诚陈等人按计划进行培训，经科室总住院医师、主任及教研室专家督导组考核，均达到合格。2、深化培养：胡军祖、庞凌坤、肖荣驰、严冬雪、等分别参加了广西医科大学（三年制和两年制）在职研究生班攻读研究生学位。易彤波、徐静通过博士研究生入学考试，继续攻读博士学位。宋剑非、林高翔、李宁宁经临床、科研论文的考评，获取教授职称。3、本学科目前有教授9人，副教授26人，占总人数的43%。具有硕士、博士学位共21人。技术师资力量较为雄厚。科研能力强。教师参加各级教研和科研立项的人数占外科学课程教师人数的50%。近年来共出版专著6部，获有省部级研究项目奖3项，2000年-2005年有29项科研项目，其中国家自然科学基金项目2项。共发表论文200余篇。4.引进人才：2003-2006年共引进硕士研究生11名，博士研究生2名。第二篇：师资培养计划、总结师资培养计划2014.09苏州太湖国家旅游度假区中心小学附属舟山幼儿园1.继续师资优势互补一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有：师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。新教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教师的培养。对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，互相听课学习，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。2.加强课程研究，提高课堂教学质量（1）抓活动区游戏的研究游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游戏过程的指导策略等方面作深入的研究，大组引领，请骨干教师作这方面的