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多媒体课件说明及教学设计

第一篇：多媒体课件说明及教学设计多媒体课件说明本课件是根据人民教育出版社新目标英语八年级上第十一单元SectionA的内容制作的，课件分片头和片尾三部分，共幅幻灯片，片头和片尾由文字和人物动画构成，以悦耳的英文歌曲为背景音乐，用一首欢快的英文儿歌导入新课，创设了优美的开课氛围，正文部分编辑了大量图片、动画和声音素材，在Powerpoint中文环境中完成对所有多媒体素材和有关的功能模块的链接任务，实现整个课件的演示功能。新目标英语八年级（上）Unit11SectionACouldyoupleasecleanyourroom?教学设计一、教学设计思想:新英语课程标准中，基础教育阶段英语课程的总体目标是要培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。针对中学生的年龄特征，特别是八年级的学生，我着重引导学生从听、说、读、写这四个方面入手，让学生在轻松，活泼的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。二、教学目标：1、语言目标Couldyoutakeoutthetrash?Sure.CouldIborrowthecar?Sorry,butIneedit.Ihavetogotoameeting.Ihavetomakethebedanddothelaundry.2情感目标通过学习家务活，培养学生的劳动观，要学生学会与父母分担家务。3能力目标Learntomakepoliterequestsandaskforpermission.Cooperativestudy.三．教学重点掌握Couldyouplease.....?CouldIplease…..?句型及其回答并能给出原因。以学生为主体，引导学生自己讨论，同时也要注意合作学习，培养自己的语言交际能力。四、教学准备：准备ＣＡＩ课件及四张明星照片。五、教学过程1、课件播放，通过一首英文歌曲，给学生营造一个轻松活泼的英文环境。2借助图片展示各种家务活动，并让学生做家务活动调查。并汇报小组情况。3通过听力，让学生总结如何发出礼貌的请求及礼貌的请求允许做某事。4借助图片为学生创设情景，学生分组操练。5小组合作、讨论进行写作训练6竞争比赛始终贯穿整个教学。第二篇：多媒体课件教学设计5BUnit4AnEnglishfriend（PartA）设计内容江宁区麒麟中心小学苏丽琴一、教学目标1.能正确地理解、掌握动对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能听懂、会说、会读和会拼写单词an-email,busy,atown,usually,well,from等。3.能听懂、会说和会读日常交际用语I’mbusy.IgotoschoolfromMondaytoFriday.4.能听得懂、会说、会读、会拼写句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually….二、教学的重点与难点1.能正确地理解、掌握动对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能听得懂、会说、会读、会拼写句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually….三、教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现策略1、动画导入，师生互动了解。本节课学习的是A部分的对话。由于是借班上课，在导入时，笔者说自己是同学们的新朋友，我们还有五个老朋友(五个手指thumbkin,pointer,tallman,ringmanandpinky)，引出歌曲Where’sthumbkin?接着师生互动了解，引出文中的重点句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually….和短语writeane-mail，surftheInternet等。2、设计五个task学习课文内容，拓展训练。在教学过程中，笔者给学生呈现了一张自己与英国朋友Mary的合影，PPT呈现我收到Mary的邮件的页面，Mary要我和同学一起解决她邮件中的五个任务。这五个任务是这样的：Task1观看课文动画，完成三个判断题。Task2自己轻声读课文，找出文中Gaoshan提问的句子，并读一读。Task3精读课文，找出文中LiuTao的答句，并读一读。Task4根据图示，完成对课文的复述。Task5Mary的儿子Danny想交一位中国朋友，请同学们给Danny写一封邮件，介绍自己。这五个任务的设计由易到