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多变的天气教案

第一篇：多变的天气教案第三章天气与气候第一节多变的天气（第1课时）教案一.设计思路：天气与学生的生活密切相关，与人类生产活动也有着千丝万缕的联系。用多媒体强大的信息展示功能为学生创立积极思考的课堂情景，并通过课堂讨论、角色模拟等活动，引导学生发表见解、展开联想、体验合作与成功的快乐，让学生真正参与到教学中来，成为学习的主人。二.教学目标知识与技能：1.了解天气和气候的含义及差别能在生活中正确使用天气与气候术语。2.认识天气对人类生产、生活的影响。过程与方法：通过对比学习天气与气候，培养学生比较、分析问题的能力。情感态度与价值观：通过学习，懂得天气与人类生产、生活的密切关系。三.重点：天气和气候的概念四.难点：天气和气候的区别五.教学手段：多媒体课件六.教法：问题探究、指导讨论、教授法七.学法：自主探究、合作交流、讨论法八.教学流程【创设情境，导入新课】四名男同学小品表演，天气的变化对穿着的影响。讲述：从刚刚同学们表演的小品我们可以看出，天气与我们的生活息息相关，不能忽视。如果你忽视了天气，天气就会在生活中找你的麻烦。那么什么是天气？它对我们的生活有哪些影响？它与我们常常提到的气候有什么区别？这节课我就和同学们共同探讨这些问题。【揭示目标】大屏幕展示，学生朗读【新科探究】「活动」聊“天”时间师：大屏幕展示教材P46，三幅图片及文字。设问：三幅图片对天气的描述时间、大气状况生：回答时间为昨天、今天、明天师：总结天气是一个地区“短时间”里的大气状况生:回答天气状况昨天——风、雨；今天——晴；明天——冷师：总结天气的概念，及描述天气的主要大气状况。大屏幕展示主要的大气状况图片，给学生最直观的感受。师：大屏幕总结天气的特点，1.短时间，经常变化。2.同一地方，不同时刻，天气有变化。3.同一时间，不同地方，天气不同。并配以哈尔滨及海南岛的图片。生：观看并理解「活动」学以致用：你能描述一下西丰今天的天气吗？生：仔细观察教室外的天气并回答「活动」学思园地：北京地区春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽少雨，冬季寒冷干燥。这句话描述的是天气吗？说说你的理由？生：讨论并回答师：总结气候的概念及特点师：大屏幕展示表格——天气与气候的区别与联系，帮助学生理解。「练习」想一想：看看下面几句话，哪些是说天气的？考察学生对刚学过知识的掌握情况。1.昆明四季如春；2.明天大风降温；3.夜来风雨声，花落知多少；4.极地地区全年严寒；5.东边日出西边雨「活动」说一说：天气对人类活动的影响？通过这项活动帮组学生理解，天气与我们的生活息息相关。生：讨论并回答1.天气和着装；2.天气和商业活；3.天气和军事；4.天气和农业生产；5.天气和交；6.天气和工业建设；7.天气和旅游；8.天气与健康；9.天气与文体活动师：点拨，并补充相关资料，灾害性的天气等，调动学生的学习积极性。「活动」过把瘾：通过职业模拟，假如你是旅游公司的经理，如何根据天气选择出行；假如你是一位营销员如何选择销售商品的最佳天气；假如你是西丰县县长当得知寒潮即将来临，气温预计下降10～15℃时。你应该号召全县人民做好那些准备？帮助学生将知识灵活运用，应用到生活实践中去。【畅谈收获】学生谈谈这节课的收获？【当堂验收】检验学生对本节课知识的掌握情况1.天气是一个地区（）时间里的大气状况，它是时刻在变化的。2.人们经常用阴晴、（）、（）等来描述天气。3.2012年4月20日晨，京沈高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）A.天气影响生产B.天气影响交通C.天气影响学习D.天气影响战争4.下列各项中，叙说天气的是（）A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开5.下列说法中，不是描述天气的是（）①东北地区夏季高温多雨，冬季寒冷干燥②台风“莫拉克”登陆台湾③欧洲西部气候全年温和湿润④未来24小时内，本市将有6～7级大风，气温下降10～15℃A.①②③B.②④C.②③D.①③【布置作业】第二篇：教案多变的天气《多变的天气》教案东宁二中：孙静一、导入播放动画《雷欧之歌》从刚才的那首雷欧之歌里面，我们听到了很多词语，比如打雷，下雨，天冷，天热等，大家发现没有这几个词语其实都是对什么的描述？生：天气师：对，就是天气，那什么是天气呢？你能对天气下个定义吗？今天我们这节课就来探讨什么是天气。翻开课本42页，看到第一节，多变的天气二、新授师：同学们看天气预报吗？生：看师：为什么要看天气预报？天气预报跟我们有什么关系吗？生：我们会知道第二天用不用带雨伞上学等（略）师：一起做一下书上的练习题，巩固一下天气与我们的关系。做完书上的课后练习之后，一起来总结一下（ｐｐｔ）小总结：天气跟我们日常生活息息相关，有着紧密的联系，了解这个知识点之后，我们来一起解决