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多彩的民族节日

第一篇：多彩的民族节日第二单元1、多彩的民族节日教学目标:[德育目标]：了解我国各民族丰富多彩的民族节日。[智育目标]：了解我国各民族丰富多彩的民族节日。[素质发展目标]：体验民族歌舞，进一步了解民族文化。教学重点难点:[教学重点]：了解我国各民族丰富多彩的民族节日。[教学难点]：体验民族歌舞，进一步了解民族文化。教学过程设计：课前组织：师：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。你都知道哪些民族？你是哪个民族的？我是汉族人，那你知道咱们汉族的传统节日有哪些吗？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）„„同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！一、启发谈话引入新课师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），去感受少数民族朋友的节日快乐！二、个人汇报，信息共享。（一）傣族介绍师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，老师想先出个题测测你们。师：（示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》（进入情景激发情趣）师：大家猜猜这是用的什么乐器？（胡芦丝）师：葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？（傣族）师：同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节：干农活）（泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。）师：你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。（学生讲解）师结：（放图片）你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）师：你能不能给大家做个泼水的动作？（生泼水）看，他把吉祥、幸福都送给大家了。师：老师想让同学们认识一个人，（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。）师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？我们来具体的了解一下再做回答。学生读书，并思考刚才的问题。（他对傣族同胞的关心与尊重。）（帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。）我们看第二道题。（出示图片）师问：刚才，我们了解了傣族的节日习俗，那这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色？（彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日）（二）欢乐的火把节师：从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观„„）现在我们跟随一位朋友，去感受火把节的气氛。读：（课本73页的内容）1.学生自由读。2.学生汇报学后所知，谈感受。（从中了解民族文化，了解习俗）（三）蒙古族：那达慕大会师：我们的品社书上为我们详展示了那达慕大会的图片，同学们把书翻到74页，你能把搜集到的资料介绍给大家吗？（学生完成）师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。）师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！（放录像）（加上点惊叹）师：看了刚才的场面，你有什么感受？（生三个回答）师结：（真想亲眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！师结：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。师：同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣？。学生自由列举。（四）朝鲜族：花甲宴（备）师：你们知道来威海的少数民族中，人口最多的是哪个民族？生1：朝鲜族师：说说朝鲜族的节日习俗？生：花甲宴的由来。师：习俗（朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。）师：1.从中你看出朝鲜族是一个怎样的民族？（朝鲜族是一个崇尚尊老美德的民族。）2.你应该得到了什么启示？老师小结：我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节，维吾鲁孜节，藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节，满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节„„2.家有喜活动目标：知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。能清楚地表达自己对喜庆活动