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多媒体环境教学设计心得

第一篇：多媒体环境教学设计心得通过参加这次多媒体培训教学设计培训，受益匪浅。有一些体会与想法，随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。一、认清了多媒体课件在课堂教学中的必要性运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。二、明确了多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。三、课件制作中应注意的几个问题1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。第二篇：多媒体环境下的教学设计[范文模版]多媒体环境下的教学设计表表1学习目标与任务题目：红军不怕远征难知识点学习目标类型教与学的活动编号知识与技能过程与方法情感态度与价值观长征的原因1．能归纳得出红军被迫长征的原因√教师提问，学生回答：教师提出问题，引导学生总结出长征的原因。1长征的过程2．通过在地图上简单描绘出红军长征经过的路线，能说出红军长征经过的重要地点及发生的重要事件。√教师讲解，学生接受：教师通过讲解长征路线，学生掌握长征中的地点及重大事件。23．能说出遵义会议的内容及伟大意义。√教师讲解，学生探究：教师通过讲解遵义会议，学生探究遵义会议的重大意义。34．通过观察、分析红军长征的路线，学会获取信息及处理信息的方法。√教师演示，学生观察：教师通过演示长征路线，引导学生总结出长征中的艰难万险。45．通过展现长征的真实场景，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。√教师置境，学生体验：教师通过展现长征的真实场景，引导学生形成爱国爱军，继承和发扬革命优良传统的情感。5长征的意义6．能理解长征的伟大历史意义。√教师提问，学生作答：教师提出问题，引导学生总结长征的意义。67．通过小组讨论，合作学习，感悟长征精神。√教师置境，学生探究：教师通过播放电视剧《长征》中毛泽东的一段自白，引导学生探究“长征对我们的启示”。表2学生特征一般特征能够保持30分钟的学习注意力，具有一定的抽象思维能力。学习特征对“长征”比较熟悉并具备有关的知识，但地理知识和空间概念比较缺乏。表3教学媒体与资源教与学的活动（编号）支持与优化教学活动的媒体与资源1利用视频播放《长征》组歌引出长征2利用图片演示长征的经过3利用视频播放遵义会议的场景利用图片展示飞夺泸定桥、爬雪山过草地的艰险5利用图片出示长征