多彩的民族节日最新精编.docx

多彩的民族节日

第一篇：多彩的民族节日第二单元生活中的习俗第1课多彩的民族节日单元概述：本单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，主要让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。“多彩的民族节日”是本单元的第一个活动主题，由“辞旧岁迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。“辞旧岁迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗。“中秋节话团圆”是本单元的第二个主题活动，中秋节是中华民族的团圆节，每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆，这个节日十分重要。“少数民族节日多”是本单元的第三个主题活动，为了使学生能够多少了解一些民族的文化，增进民族团结。各异的风俗习惯，也从一个侧面折射出民族的聪明和智慧。课程内容：生活中的习俗初步让学生了解我国的传统节日：春节、中秋节等时间、来历及象征意义等以及少数民族的传统节日，体会我国是一个多民族的国家有着丰富多彩的传统节日。教学目标：1.知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2.了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。3.培养学生收集整理信息的能力。4.培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教材分析：“多彩的民族”这一主题板块，较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义，以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。通过对这些传统节日的学习，学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。教学准备：学生准备：完成前置性学习调查表，通过读书、上网等不同的方式搜集资料，了解我国传统习俗和一些少数民族的节日。教师准备：1．设计发放前置性学习调查表2．准备与传统节日相关的图片和视频教学课件。学生分析我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族节日的有关知识了解的少之甚少，不利于教学的展开，但大部分学生已经具备了初步的阅读能力和搜集整理资料的能力，也能通过学校的微机课上网查找资料的便利条件，教师可以引导学生通过搜集、交流资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。教学重点：通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学难点：通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小组合作相结合4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终课程资源开发：1.结合课程实际引导学生收集、调查了解我国的传统节日和少数民族的传统节日材料，可以是照片、图片、文字资料等方式。2．学生可以上网收集有关少数民族节日的资料：如傣族的泼水节，彝族的火把节等。教学条件说明：地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。教学进度建议：本二级主题大约需要三课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论第一个活动“辞旧岁迎新春”，制订其余两个活动的调查研究计划表；第二课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，第二个活动“中秋节话团圆”第三课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，第三个活动“少数民族节日多”。活动过程：第一个活动辞旧岁迎新春一、情景导入，激发兴趣上课前老师请同学们先来欣赏一段视频（出示元宵节的视频），知道这是在欢庆什么节日吗？（元宵节）能具体说说它的时间及主要民俗活动都有哪些吗？多热闹的元宵节啊，看烟花、吃汤圆、欣赏花灯、看焰火晚会（出示图片组合）已成为我们过元宵节必不可少的习俗，那在我们汉族除了热闹的元宵节还有哪些传统的节日？各个少数民族的传统节日那更是精彩，怎么样？想去体验一下他们的节日吗？这节课我们就一起走进《多彩的民族节日》（出示课题）去感受不同的民族节日风情。【设计意图：以谈话的形式，从学生熟悉的元宵节导入，让学生自由畅谈印象深刻的传统节日，让学生全面了解我们汉族热闹多彩的传统节日，激起他们对少数民族传统节日的好奇，从而激发学生学习的兴趣】二、互动交流，体验探究：迎新春1、辞旧岁，迎新春。教师课件出示：（新春各地庆祝活动）。同学们一定从上面的资料中，看到、听到了些什么？你们有什么感想呢？学生小组交流、全班汇报。2、学生谈感想。教师引导：同学们说的真好啊！从同学们的表情和回答中，我们看出了我国人民喜迎新春的高兴心情。这节课我们就一起学习多彩的民族节日。（板题课题）。课堂小结：在我国的传统节日中，有丰富多彩的活动，我们可以去搜