多彩的民族节日精选.docx

多彩的民族节日

第一篇：多彩的民族节日丰富多彩的民族节日教学目标：情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。教学重点、难点：通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学过程：一、猜谜导入1、出示谜语：三角四棱长，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解带脱衣裳。2、什么时候要吃粽子？3、汉族还有那些传统节日？4、板书：民族节日二、交流资料1、出示视频《月光下的凤尾竹》提问：（1）视频里的乐器叫什么？（2）葫芦丝是哪个民族过节助兴必不可少的一种民族乐器？（3）你知道傣族有哪些传统的民族节日？（4）泼水节是傣族人民最重大的民族节日之一，你对这个节日的了解有多少？（5）出示泼水节视频，感受其热闹氛围。（6）出示周总理与泼水节的两幅图片。2.出示火把节的图片提问：（1）图片展示的是什么节？（2）你对火把节有什么了解？3、出示那达慕大会花絮提问：（1）你知道那达慕大会上有哪些项目比赛吗？（2）你还知道那达慕大会的什么知识？（3）出示那达慕大会的视频4、你还知道那些民族的什么节日？5、出示课件：各种民族节日的图片补充课题：丰富多彩的民族节日三、研习资料，趣味抢答1、教师把课前打印的资料发给学生2、趣味抢答四、升华情感，同唱一首歌1、小结2、唱《爱我中华》第二篇：多彩的民族节日《绚丽多彩的民族节日》教学设计【教材分析】《绚丽多彩的民族》这节课是《品德与社会》(辽宁师范大学出版社)教材，五年级下册第三单元《走进地球村》这一板块儿“环球采风”中第四框题的内容。教材通过介绍他们的语言、饮食、服装、节日、民居等，使学生了解世界的多样性，懂得尊重和理解不同国家的文化及习俗。【学情分析】从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。【教学目标】1.情感、态度、价值观：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2.能力目标：培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。3.知识目标：了解我国不同民族的服饰、民居、歌舞、节日，感受我国多彩的民族风情。【重点难点】了解我国不同民族的服饰、民居、歌舞、节日，感受多彩的民族风情，理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。【活动准备】学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关我国少数民族的资料。教师：1、收集我国少数民族的相关资料。2、制作课件、演示文稿。【教学过程设计】：一、启发谈话引入新课师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），去感受少数民族朋友的节日快乐！二、个人汇报，信息共享。（一）傣族介绍师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，老师想先出个题测测你们。师：（示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》（进入情景激发情趣）师：大家猜猜这是用的什么乐器？（胡芦丝）师：葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？（傣族）师：同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节：干农活）（泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。）师：你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。（学生讲解）师结：（放图片）你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）师：你能不能给大家做个泼水的动作？（生泼水）看，他把吉祥、幸福都送给大家了。师：老师想让同学们认识一个人，（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。）师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人