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大信中小学校文化建设实施方案

第一篇：大信中小学校文化建设实施方案大信中小学校文化建设实施方案一位企业管理大师说过：“你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到劳动，但你不能用钱买到热情，你不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切，都可以通过企业文化争取到。”同理，在目前学校管理工作中，简单的金钱刺激和强制的行政命令已难持久地唤起教师的自主意识和创造精神，校长应该把管理工作的重点转移到学校文化建设上来。文化建设已成为教育改革新的生长点，成为学校发展的新境界、新趋势及新阶段。制度只能保证人人都去做，而文化却能保证人人都想做。一位教育专家说过：三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。为做好学校文化建设，特制定本方案：一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，全面发展，以“弘扬传统，文化引领，特色兴校，多元发展”为策略，以创建文明校风、务实教风、活泼学风、严谨考风为核心，以实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为途径，努力构建独具个性魅力的学校文化体系。二、总体思路以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化激励人，以行为文化塑造人。三、基础与优势我校明年面临着整体搬迁，面临全新的发展机遇，在学校文化建设方面，我们将充分利用现有的资源优势，在教学上，视觉上，环境上，文化上，文化体系上全方位体现教学特色。四、主要内容学校文化建设是一项系统工程，主要包括理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校德育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育功能和无声感染作用。1、打造理念文化，营造意蕴深厚的精神氛围。学校理念文化建设是学校形象定位和对外展示的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求，是学校文化建设的大脑和中枢神经。学校理念文化包括学校办学策略、基本理念和治校理念。大信镇中小教育：生活化教育。即教育就是生活，学习是师生生活的重要内容，学生的道德学习、道德实践、道德提升、学习文化科学知识都是生活，都是生活的重要内容，进而成为生命的重要组成部分。同时，学校教育应当寓于儿童生活的方方面面，为孩子的终生学习和发展奠定坚实的基础，这是学校育人为本的重要内容。大信镇中小的学校精神：快乐生活、快乐学习。即：在学习中寻找快乐，在快乐中学会学习，这样快乐的学习，快乐的生活，生活才会精彩，人生才会有意义！大信中小的校训：从学会爱开始，即：学校领导关爱和尊重每一名教师，教师用爱心去启发学生，去关照学生，去引导学生，去感化学生，让每一名师生都能最大限度地释放出个人的潜能，激发出生命的活力。爱是人类最伟大的技巧，道德修养（宽容、进取、合作、自强不息）从学会爱开始，从学习爱，实践爱，到学会爱，是人品德修养的重要进程。孩子从爱父母开始，爱老师、爱同学、爱自己，爱身边的每一个人，到爱祖国、爱党、爱社会主义，长大后成为一个博爱、宽厚的人。大信中小的办学理念：学习增加智慧。即：党的教育方针要求学生德智体美劳全面发展，其中的智育是智慧的“智”、智力的“智”，这就要求我们教育学生学知识，开发学生的智力，进而增加学生的智慧，使我们的学生更加聪明，使中华民族一代一代更加智慧。因此，我们的学习着力点要从教会学生知识，在学会知识的过程中，转到开发学生智力，增加学生智慧上来。坚信我们的学生都是优秀的，通过我们的努力，学生都会为将来成才奠定良好的基础。重点抓学生习惯的培养，即良好的生活习惯、良好的学习习惯。再是扎实的基本功训练，打好道德修养和学习的基础，培养学生的概括性和智力品质。2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌。学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校进行个性化形象宣传，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。视觉文化体系分为基础视觉文化和应用视觉文化。基础视觉文化包含学校名称、学校校徽、标准字体、标准色彩、象征图形、学校造型、学校旗帜、宣传标语等；应用视觉文化包括建筑环境、办公用品、教学用品、广告媒体、交通工具、服饰规范、标识指示、印刷物品、陈列展示、公务礼品。3、美化环境文化，构建人文生态校园。环境文化体系分为基础环境文化和应用环境文化。基础环境文化包含功能区划和整体规划；应用环境文化包含命名文化、教室文化、办公文化、校史文化、网络文化、报栏文化、景点文化、服饰文化、交通文化、刻石文化等。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，在师生中起到润物细声的教育功效。其建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，形成自己的特色。课程设置：一是成立书法研究团队，团队由校级领导班子及专业书画教师组成。二是在时间上每天保证一节课的练习时间，将书法课列入课表。三是认真学习即墨市教体局的习字教学光盘，构建切实可行评比机制。达到培养学生宁静、儒雅的书法气质，